幼:(鼓掌)師:這一節活動課就由我們三個和小朋友們一起進行。老師喜歡錶現好、聽指揮的小朋友,希望你們能好好表現。老師先問你們一個問題'大家聽過《小紅帽》的故事嗎?'
2、出示圖譜、熟練打擊節拍師:大家先看老師帶來的這幅圖,小朋友們眼力真好,一眼就認出圖上有小手、小腳丫,還有鈴鼓,下面老師就隨著音樂把這個節奏打一遍,大家注意老師的動作。
帶領小朋友熟悉兩遍師:小朋友們打的都很好,哪位小朋友願意到前面來表演?
選一男一女兩個小朋友分別表演師:這兩個小朋友都很勇敢,表現的也非常好,大家給他們鼓掌!下面老師要增加難度了,看能不能難住你們。老師把你們分成三組,到小腳丫的時候第一組小朋友打,到小手的時候第二組小朋友打,到鈴鼓的時候第三組小朋友打,最後一行大家一起打。大家都明白嗎?
幼:明白。
師:小腳是哪組的?小手是哪組的?鈴鼓是哪組的?好的,大家要注意看老師的指揮,準備--開始!
指揮幼兒隨音樂分組打擊節奏,到熟練為止。
3、出示樂器,帶領幼兒用樂器打擊節奏師:小朋友們表現的非常好,老師有沒有把你們難倒。為了獎勵你們的出色表現,老師今天讓小朋友們做一次小小演奏家,老師做指揮家,我們一起給小紅帽伴奏,讓她給外婆送糕點去。
師:大家看這是什麼?
幼:圓舞板。
師:對。還記得圓舞板怎麼用嗎?跟著老師做打圓舞板的動作。小朋友們記性真好!它還帶來了兩位朋友,看這一個,對,是碰鈴,哪位小朋友給老師演示一下怎麼用碰鈴。演示的很好,最後還有一個,鈴鼓。大家一起做打擊鈴鼓的動作。
師:這些樂器剛剛從很遠的地方來,我們先讓它們休息一下,待會兒再和我們一起玩,小朋友們先自己用打擊樂器的動作把歌曲在打一遍。
師:現在演奏家要聽指揮了,第一組做圓舞板的動作,第二組做碰鈴的動作,第三組做鈴鼓的動作,最後大家一起做動作。準備--開始!
指揮幼兒按照動作吧歌曲打擊兩遍師:現在小樂器們休息好了,可以和我們一起演奏了。老師現在先給聽指揮的演奏家發樂器。沒有樂器的演奏家指揮家交給你們一個任務,看看哪位演奏家表演得最好,我們最後評出「最佳演奏家」。表演的演奏家一定要看指揮家的指揮。
指揮幼兒隨音樂打擊歌曲並重復師:第一組演奏家表現的很不錯,我們再看看下面的演奏家表現的怎麼樣,一定要看仔細哦!
輪流指揮幼兒打擊歌曲師:小朋友們表現得都太好了,老師也不知道誰是「最佳演奏家」了,小朋友們自己選出來好不好,你們認為誰是「最佳演奏家」就站到他的身邊,現在開始選擇吧!
師:好了,現在小朋友們都選出自己認為的「最佳演奏家」了,我們一起數一下誰的票數最多。那@@小朋友就是我們今天的「最佳演奏家」,大家給他鼓掌,老師給他送上今天的小紅花,希望其他小朋友向@@小朋友學習,爭取拿到以後的小紅花。
4、活動結束、總結今天我們的小演奏家做的非常成功,也成功的幫小紅帽把糕點送給了外婆,所以我們都是最棒的。我們也要謝謝江老師和呂老師的配合和幫助,大家鼓掌!小樂器都累了要休息了,現在請大家安靜的按次序把小樂器放回盒子裡讓他們休息,放完之後就可以自由活動了!
活動反思
此次音樂活動是創新的,給予孩子的是全新的體驗,是值得提倡的。因此,教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在,只有教材的處理和教學設計充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動學習。
大班優秀音樂教案《小紅帽》含反思這篇文章共5283字。