《大班音樂公開課教案《外婆的禮物》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
設計意圖
《墨西哥帽子舞》是一首節奏分明,樂感歡快的曲子。根據音樂的特點,選用小朋友生活中比較熟悉並喜歡的「小紅帽」(故事中的人物)為角色,以小紅帽通過森林去外婆家拿禮物為主線,根據音樂的旋律的性質、結構及音樂節奏,貫穿小紅帽在路上遇到的各種障礙物,激發幼兒的濃厚興趣,並能大膽創編相應的身體動作與音樂相匹配,讓幼兒體驗隨音樂遊戲帶來的快樂!
活動目標
1.瞭解樂曲輕快、活潑的性質特點,感知樂曲中節奏的變化。
2.能根據樂曲的旋律創編相應的動作,在遊戲中鍛鍊隨音樂反應的靈敏性。
3.能積極參與遊戲,體驗音樂遊戲帶來的快樂。
4.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動重、難點
重點:感受音樂的節奏,體驗音樂遊戲的快樂。
難點:幼兒跟著音樂特點創編動作並完整遊戲。
活動準備
1.小紅帽、大灰狼頭飾一個,地圖式圖譜。
2.音樂《墨西哥帽子舞》。
活動過程:
1.創設情景,初步感受音樂。
聽說住在森林深處的、小紅帽的外婆今天準備了一份大禮物,大家想不想和小紅帽一起去拆禮物?去的時候我們要聽一首好聽的曲子,聽懂了這首曲子我們就能順利地到達外婆家拿到禮物,聽聽看這首曲子給你帶來的感覺是怎樣的?
2.結合圖譜,理解音樂。
雖然聽懂了曲子,但是小紅帽的媽媽還是不放心她,所以在出發前給小紅帽帶上了一份森林地圖。媽媽告訴小紅帽路上有很多障礙物,要按照地圖走,不然會迷路的。路上會出現什麼呢?我們聽音樂仔細找一找。
3.引導幼兒嘗試用動作表現音樂。
(1)分段理解音樂,創編動作。
教師:地圖上出現了什麼?出現時音樂給你的感覺是怎樣?(maiyajiaoan.com)小紅帽會做什麼動作來通過這段路?
(2)師幼隨音樂共同完整表演。
教師:我們剛剛想了這麼多能通過森林的動作,現在我們聽音樂玩一次。
4.引導幼兒隨音樂嘗試有節奏地表演。
(1)幼兒邊聽音樂邊隨教師做動作,熟悉樂曲旋律。
教師:小紅帽和小朋友都很聰明,沒有迷路,我們現在站起來,看著地圖聽音樂走一次。
(2)脫離圖譜,幼兒遊戲。
這次我們不看地圖了,只聽音樂的話你們還會走嗎?
5.音樂遊戲。
(1)引出遊戲情境,引導幼兒探索、討論歸納遊戲規則。
大灰狼也知道了我們要去外婆家了,它已經走到樹林那裡了,它耳朵很尖,每經過一棵大樹就會回頭仔細看,怎樣才能不被發現呢?
(2)師幼分角色,聽音樂按規則進行遊戲。
老師來扮演大灰狼,幼兒聽音樂迅速做出反應。
教師:看看誰能不被大灰狼發現,跟好小紅帽出發!
(3)加深難度,增強遊戲的趣味性。
最後一段路上遇到了蜜蜂大灰狼走在我們前面,它走得慢我們要怎麼辦?大灰狼走得快呢?為什麼?
6.結束
小朋友們表現的都很棒,順利通過了森林來到外婆家。那我們跟著音樂和小紅帽一起去分享外婆給我們的禮物吧!(幼兒邊聽音樂邊和小紅帽一起分享禮物,退場。)
活動反思:
該歌曲是一首傳統的三拍子的歌曲,穩定的、冗長的節奏,相似的兩段式內容。這樣的歌曲很容易引起幼兒審美疲勞,因此,活動前我熟悉了教案後,決定:巧用策略,提高幼兒歌唱活動的興趣。
一、 利用圖譜,解決理解、記憶歌詞難。
只有讓幼兒新舊經驗搭起支架,幼兒學習才能真正進入「最適宜狀態」。歌唱活動中,歌詞的理解記憶常會稱為歌唱的絆腳石,而用圖譜是突出重點,化解難點的有效策略之一。因此,活動前我精心製作了6張圖譜卡,在擺放時還動了些腦筋,兩段歌詞中頭尾兩句共用一對圖卡,學習時讓幼兒來擺放,「怎樣擺放讓大家能看出兩段歌詞,而它們頭尾兩句是相同的?」經過幾次實踐活動,幼兒才達成共識,雖然這是個小細節,但培養了幼兒認真思考的能力。
二、 營造愉快的傾聽氛圍。
歌唱教學也是藝術活動的一種。而藝術活動中讓幼兒感受美是首要的,所以我把享受歌唱的快樂作為首要目標。活動中,我積極創設歌唱教學的情境,引導幼兒觀察美麗的雪景圖片,引導幼兒感受冬天的美,下雪天玩雪的快樂。漸漸得孩子們回憶起去年玩雪的快樂,笑容浮上臉夾。我趁熱打鐵,充滿感情地範唱。邊唱邊觀察孩子們,我發現幼兒的眼神也在微笑,他們自主地跟著我一起輕聲哼唱起來。一曲唱罷,活動室裡非常安靜,大家都相視一笑,我知道小朋友都體驗到了歌曲的美好。可以說,活動的重難點已經化解,帶著感情,帶著快樂,我帶領孩子們學唱,我又利用強弱符號對比,引導幼兒找出它們的不同:強烈和輕聲或者延長和休止,一首歌曲唱得有聲有色。我很輕鬆,幼兒很投入,效果也出奇的好。
大班音樂公開課教案《外婆的禮物》含反思這篇文章共5269字。