幼兒園中班音樂教案《雪花和雨滴》

中班音樂教案《雪花和雨滴》適用於中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒學唱歌曲,用對唱的方法演唱歌曲。初步認識前奏、間奏和尾奏,藉助已有經驗、PPT和教師的引導,創編歌詞並演唱,快來看看幼兒園中班音樂《雪花和雨滴》教案吧。

  活動目標:
  1.學唱歌曲,用對唱的方法演唱歌曲。初步認識前奏、間奏和尾奏。
  2.藉助已有經驗、PPT和教師的引導,創編歌詞並演唱。
  3.在進行歌表演時,能和同伴相互配合,共同完成歌表演。
  4.培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
  5.能唱准曲調,吐字清晰,並能大膽的在集體面前演唱。

  活動準備:
  PPT、歌曲音頻、雪花和雨滴紙偶各一個。

  活動過程:
  一、引導幼兒看教學挂圖,理解第一段歌詞的內容,學唱歌曲。
  1.出示PPT。
  教師:冬天到了,看看是誰在敲窗戶?猜猜小雪花對大家說了什麼?小雪花說話的聲音又是怎麼樣的呢?
  教師和幼兒理解整理第一段歌詞。
  教師做動作並提問:現在我和小雪花玩遊戲,你們仔細聽,我問了小雪花什麼,小雪花回答了什麼?(教師清唱第一段歌詞)
  教師提問:你聽到了什麼?引導幼兒學唱第一段歌詞。
  師:是誰在敲打我的門呀?
  教師:現在你們是小花、小草、小動物,我是小雪花,我們一起來唱一唱吧。
  教師:現在我們交換,我做小花,你們做小雪花,我們來唱歌吧。要用好聽的聲音來唱。
  2.引導幼兒看PPT,理解第二段歌詞內容。
  出示PPT,雪花融化了,春天到了,看看又是誰在敲窗戶?猜猜小雨滴對大家說了什麼呢?小雨滴說話的聲音又是怎麼養的呢?
  師幼整理第二段歌詞。
  教師在手指上套上小雨滴紙偶並提問:現在我和小雨滴玩遊戲,你們仔細聽,我問了小雨滴什麼,小雨滴回答了什麼?(教師清唱第二段歌詞)
  師提問:你聽到了什麼?引導幼兒學唱第二段歌詞。
  教師:現在你們是小花、小草、小動物,我是小雨滴,我們一起來唱一唱吧。
  教師:現在我們交換,我做小花,你們做小雨滴花,我們來唱歌吧。要用好聽的聲音來唱。
  3.幼兒學唱歌曲。
  教師邊做動作邊帶領幼兒用較慢的速度演唱。
  教師將幼兒分成兩組,對唱歌曲。教師:現在,一半小朋友當小雪花和小雨滴,另一半小朋友做小花、小草和冬眠的小動物。用對唱的方法來演唱。
  4.幼兒表演歌曲。
  教師播放歌曲音頻,幼兒自由表演。鼓勵幼兒盡量根據歌詞內容表演,在前奏、間奏和尾奏處做靜止不動造型。

小百科:由小水滴(小冰滴)構成的雲稱為水成雲(冰成雲)。當云為水成雲或冰成雲時,雲能否降水,取決於能否在較短時間內形成大量足夠大的雨滴(一個雨滴約合一百萬個雲中水滴)。雲中水滴形成雨滴的途徑有兩種。或者雲中水滴自己不斷凝結變大,或者雲與雲之間互相碰撞使得雲中水滴相互結合,質量變大。當水滴的質量大到上升氣流無法將其「托住」時,水滴下降,便形成了雨。實際上,水滴僅僅靠自我凝結是很難變成足夠下降的雨滴的,主要的增長手段是通過水滴之間的相互結合。

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