幼兒園中班教案《雪花和雨滴》含反思

中班教案《雪花和雨滴》含反思適用於中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒學慣用對唱的方式演唱歌曲,學唱歌曲,學習分辨歌曲的前奏和間奏,通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力,快來看看幼兒園中班《雪花和雨滴》含反思教案吧。

  活動目標
  1、學唱歌曲,學習分辨歌曲的前奏和間奏。
  2、學慣用對唱的方式演唱歌曲。
  3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。
  4、藉助圖譜記憶歌詞、學習歌曲《雪花和雨滴》。

  教學重點、難點
  重點是引導幼兒學會對唱,在一方唱的時候另外一方要保持安靜傾聽,然後馬上接唱,在最後一個環節中。要引導幼兒創編,做出和同伴不一樣的造型。

  活動準備
  活動準備:“雪花” “雨滴”“窗戶”的圖片

  活動過程:
  1、老師請小朋友閉上眼睛,數“1、2、3”給小朋友一個驚喜,向天上拋雪花,問幼兒:是誰從天空中飛下來了?(雪花)雪花怎樣飛下來的?(是沙沙沙的飄下來的)請幼兒做一做雪花飄下來的動作。做後提問:什麼季節會有雪花啊?(冬天)老師說:對了,雪花從天空中飄下來,告訴你告訴他,冬天來到了。
  2、老師告訴幼兒,雪花是唱著歌飄來的,你們來聽聽,(放錄音)完整欣賞後提問:歌曲叫什麼名字?歌里都有誰和誰啊?
  3、幼兒學唱第一段。小朋友們,我們也來學唱雪花的歌吧。(放錄音,跟錄音唱2次)
  4、學習第二段。提問:“剛剛小朋友聽到錄音機里唱了小雪花還唱了誰啊?”(雨滴)那雨滴敲著窗戶的聲音是什麼樣子的呢?(嘩啦啦、咚咚咚、滴滴嗒)對了,有時候小雨滴的聲音是嘩啦嘩啦,有時候是咚咚咚,有時候是滴滴滴的聲音,我最喜歡春天了,我們一起來唱春天的小雨滴吧。{唱2次}
  5.請小朋友站起來,完整的和老師邊唱邊做一次。
  6、學慣用對唱的方式演唱歌曲,第一段,老師問,小朋友回答。第二段。小朋友問,老師回答。
  7、老師放錄音,告訴幼兒分辨歌曲中的前奏和間奏,
  8、請幼兒聽音樂,在前奏和間奏的部分,自己做一個靜止不動的造型,可以是雪花,雨滴,大樹,房子。小鳥。小兔,等等,進行歌表演。結束活動。

  教學反思
  在雪花和雨滴音樂活動中,為了激發幼兒的興趣,我以帶來驚喜的方式拋灑雪花引起幼兒的興趣,重點是為了讓幼兒能夠學會第一段的歌曲,難點是引導幼兒能夠掌握第一段的歌曲後,創編出第二段的歌詞。 學第一段的歌曲時,我通過清唱讓幼兒逐步聽清,但是因為我的緊張,忘記教幼兒,然後幼兒複述並學習歌詞,在引導幼兒串連起來朗誦、演唱,並通過不同的方式演唱。第一段掌握好後。通過聽磁帶,第二段歌詞的變化進行創編內容,引導幼兒講出“雨滴”出示圖畫讓幼兒,按著“雪花”的那一段進行編唱。創編的過程中,通過老師提問,雨滴的聲音,教師利用清唱的方式,讓幼兒清楚的理解、掌握“雨滴”的歌詞。結尾部分,幼兒扮演雪花和雨滴,邊唱歌,邊跳舞,很快樂…在課開始時幼兒通過撒雪花這邊帶有一定的樂趣性,掌握第一段歌詞比較順利,到了第二部分時,幼兒通過的我出示的雨的圖標能夠很好的進行聯想創編,還會跟老師做動作,跟著我的提示去表演創編,但是在幼兒學唱會歌曲後,設計了一個遊戲對唱環節,卻因為我的緊張而忘記了,是本次課我最大的遺憾,最後幼兒還是基本掌握了這首歌曲,也能按照歌曲的節奏邊唱邊做,基本完成教學任務。

小百科:雪花也稱銀粟,玉龍,玉塵,是一種晶體,是天空中的水汽經凝華而來的固態降水,結構隨溫度的變化而變化,多呈六角形,像花。

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