幼兒園中班教案《走路》含反思

中班教案《走路》含反思適用於中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒探索區分四種動物走路的不同姿態,引導幼兒感受和表現歌曲中速度,力度的變化及切分音符,啟發幼兒用四種不同的唱法分別表現四種小動物的動作形象,培養幼兒與同伴共空間合作遊戲的能力,快來看看幼兒園中班《走路》含反思教案吧。

  活動目標
  1 引導幼兒感受和表現歌曲中速度,力度的變化及切分音符,啟發幼兒用四種不同的唱法分別表現四種小動物的動作形象。
  2 啟發幼兒探索區分四種動物走路的不同姿態。
  3 培養幼兒與同伴共空間合作遊戲的能力。
  4 願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
  5 對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  教學重點、難點
  幼兒的節奏感及手腳的配合。

  活動準備
  幼兒用書畫面“走路”每人一份。

  活動過程
  一 幼兒進行語節奏訓練,幫助幼兒掌握歌詞與節奏。
  1 教師引導幼兒看“走路”的畫面,通過提問(這幾種動物分別是怎樣走路的?)幫助其理解,熟悉歌詞。
  2 幼兒訓練語言節奏。

  二 學唱新歌。
  1 師範唱。
  2 幼兒跟著師輕唱。
  3 引導幼兒比較四種動物走路的姿態,鼓勵幼兒大膽地用四種不同的唱法演唱歌曲。

  三 根據歌詞內容創編動物走路的動作。

  四 分角色演唱。

  教學反思
  本節課讓幼兒創編環節還可以長點,讓幼兒能更好的自由發揮。

  教師評語:
  教學過程太簡化,教案中有錯別字,請請修改後重新提交。

小百科:路最早見於金文,基本字義為道,往來通行的地方。

0
分享到:

評論0

  • 暱稱 (必填)
  • 郵箱 (必填)
  • 網址
沒有賬號? 忘記密碼?