幼兒園小班教案《大拇哥》含反思

小班教案《大拇哥》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒通過觀察圖片、手指等遊戲了解兒歌,學習兒歌,有表情地會朗誦兒歌,感受同伴之間的遊戲樂趣,快來看看幼兒園小班《大拇哥》含反思教案吧。

幼兒園小班教案《大拇哥》含反思

  教學目標:
  1、學習兒歌,有表情地會朗誦兒歌。
  2、通過觀察圖片、手指等遊戲了解兒歌。
  3、感受同伴之間的遊戲樂趣。
  4、領會故事兒歌的寓意和哲理。
  5、通過視聽講結合的互動方式,發展連貫表述的能力。

  活動準備:
  1、手指畫一張。2、幼兒用書一套。3、磁帶。

  活動過程:
   通過講述故事的形式來引導幼兒的趣味性,然後提問幼兒故事中所包含的幾個問題。
  如:故事中講述的手指媽媽有幾個寶寶,寶寶的名字叫什麼。
   展示幼兒圖書,手指畫面提問有關手指的問題。
  如:第一幅小孩指的哪個手指,手指叫什麼名字。
   通過簡筆畫,加深幼兒對手指的認識。
  如:畫個手指畫,提問幼兒手指的名字。
   通過場景、變換等魔術等形式來引導幼兒玩遊戲、念兒歌,反覆練習。
   放磁帶讓幼兒伴讀,之後一邊伴讀一邊作動作。
   幼兒與幼兒之間分角色表演,為鞏固幼兒對手指的認識,以至於達到會說會唱兒歌的最終目的。
   仿編兒歌。
  如:小手指一起伸,看看手上幾個寶。
  1、2、3、4、5。
  寶寶寶寶真可愛,媽媽緊緊把手摟。
  大拇哥最懂事,二拇弟、四小弟都聽話。
  小妞妞最淘氣,認為自己是老小。
  總是欺負大拇哥、二拇弟、四小弟。
  媽媽就是中三娘,每天摟著寶寶唱兒歌去看戲。
  手心手背心肝寶貝。

  教學反思:
  一節課上下來孩子們基本已掌握了兒歌的內容,並能邊念兒歌邊用動作表示。從這一活動中我覺得,對於小班的孩子,可在教育中使用一些擬人的手法,多利用一些教具,多採用一些遊戲的形式。因為只有這樣才能更好的符合小班幼兒的認知特點及方式,讓孩子們喜歡、接受,學起來也更加的輕鬆。體現一個在學中玩,玩中學的樂趣。

小百科:人手進化出了猿手所無法相比的拇指,人類的拇指遠比猿類靈活有力,使人類擁有了準確的抓握能力,最終發展出使用工具的能力 。豎起拇指表示對一個人的讚賞。

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