幼兒園中班教案《香蕉》含反思

　　（1）師面帶微笑，輕輕地把香蕉呈現 。（彎腰狀）啟發：這樣看，像什麼？

　　（2）師面帶神奇色，輕輕把香蕉呈現。（躺狀）這樣看，又像什麼？

　　（3）師面帶驚訝色，輕輕地把香蕉呈現。（垂狀）啟發：這樣子看，又像什麼？

　　2、回憶經驗，說說感受提問：香蕉的味道怎麼樣？吃到嘴裡什麼感覺？

　　三、幼兒學習兒歌

　　1、教師有感情地朗讀兒歌邊出示掛圖邊示範朗誦，讓幼兒初步理解兒歌的比喻手法，提問；兒歌裡說了什麼？（理解作品的語言美）注意引導幼兒發準”香蕉””船””海””魚”等音。

　　2、引導幼兒有感情地朗讀兒歌（深入理解兒歌內容）啟發：當你讀到”真奇怪”時要用什麼表情？語調是什麼樣?當你讀到”真痛快”時要用什麼表情？語調是什麼樣?（用不同的語調、不同的表情來理解體驗兒歌的情感）

　　3、小結：香蕉不僅好吃，對人的身體健康也有益處。

活動延伸：

　　幼兒以”香蕉”為主題自由繪畫《小香蕉》

教學反思：

　　本次活動內容是中班語言領域內容兒歌《小香蕉》，香蕉是幼兒再熟悉不過的水果了，我的引入是先出示實物香蕉，引導幼兒觀察香蕉的基本特徵。當我問到”香蕉像什麼？”大部分幼兒都能夠脫口而出說”像月亮和小魚”，還像小船，但由於幼兒剛入園不久，所以大部分幼兒還不會用完整句：”彎彎的香蕉像XX”來表達。這一點是我在以後的教學中會注重幼兒語言能力的獲得！接下來當幼兒已經知道香蕉的特徵之後，我就用好看的動作和語言朗誦齣兒歌，而且幼兒的注重力都在老師表演上面，一雙雙眼睛很興奮的看著，幼兒還會跟著學習，這就是我要達到的目的。在接下去的學習兒歌內容中，幼兒的學習積極性非常高，都有開口唸兒歌，而且我運用了比賽念，這個比賽很有意義，可以調動孩子的積極性。

　　本次活動我收穫最深的是教師的教態非常重要，誇張的動作，豐富的表情，神祕的語言都可以調動起中班孩子學習的積極性。因此，在以後的教學中，我將會運用更多的教學方法，這樣才可以和幼兒一起快樂的學習！

　　整個活動中，幼兒的表現是愉悅的、主動的。他們仔細地觀察著，積極地交流著，=快樂教育”的原則在這一節課中得到了淋漓盡致的體現，但是還存在一些不足，例如：在幼兒語言發展方面結合幼兒的年齡特點應該提出更高、更具體的要求，如將幼兒說的話編成一首優美的兒歌，這樣才會幫助幼兒更完整地表達自己的想法。

小百科：香蕉芭蕉科芭蕉屬植物，又指其果實，熱帶地區廣泛種植。