幼兒園中班教案《蒲公英》含反思

中班教案《蒲公英》含反思適用於中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒熟悉旋律,用優美的聲音學唱歌曲《蒲公英》,體會歌曲天真美麗的意境,感受春天的美麗,通過認識蒲公英,唱蒲公英,激發孩子的想像力,感受美,創造美,快來看看幼兒園中班《蒲公英》含反思教案吧。

  活動目標:
  1、體會歌曲天真美麗的意境,感受春天的美麗。
  2、熟悉旋律,用優美的聲音學唱歌曲《蒲公英》。
  3、通過認識蒲公英,唱蒲公英,激發孩子的想像力,感受美,創造美。
  4、在藝術學習中陶冶孩子的心靈。
  5、能唱准曲調,吐字清晰,並能大膽的在集體面前演唱。
  6、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  活動重難點:
  用優美的聲音學唱歌曲《蒲公英》。
  體會歌曲天真的性質,感受春天的美麗。

  活動準備:
  1、錄音磁帶,錄音機。
  2、蒲公英的圖片。

  活動過程:
  一、導入
  複習歌曲《春雨沙沙》
  要求:用不同的力度有感情地演唱歌曲,感受春雨的美景。
  過渡語:春姑娘帶來了春雨,讓種子們發芽了,喝足了雨水的種子慢慢地長大,變成了一朵可愛漂亮的花,是什麼花?(教師出示蒲公英)
  關鍵提問:
  蒲公英花是什麼樣子的?吹一吹後有什麼變化?
  小結:蒲公英花被風一吹就像打著小傘一樣飛起來。
  過度語:蒲公英被風吹起了以後可美了,小朋友都很喜歡它,我們一起來感受一下吧。

  二、欣賞歌曲
  1、幼兒完整欣賞一遍。
  關鍵提問:
  聽完以後,你覺得這是一首怎樣的歌曲?歡快的還是優美的?你的感覺是怎麼樣?
  小結:這是一首很優美的歌曲,聽了以後覺得很舒服很開心。
  過度語:這麼好聽的歌曲,到底唱了什麼呢,我們再來聽一聽。
  2、理解歌詞
  關鍵提問:
  春風吹來,蒲公英往哪裡飛?(往前飛飛)
  蒲公英飛的時候像什麼?(小傘)打著小傘去幹什麼?(去旅行)
  誰在後邊追?(小朋友)
  教師根據歌詞總結演唱,並出示圖譜,幼兒嘗試跟唱。
  過度語:聽完歌曲你們覺得美不美啊,那麼美的歌曲,我們唱得也要美一點。
  關鍵提問:
  被春風吹了的小傘,飛起來是慢慢的,還是快快的?(慢慢的)
  小結:被風吹後,蒲公英的小傘是慢慢飛向遠方,所以在唱飛-飛-的時候要慢一點柔一點。我們一起試試看。
  關鍵提問:
  小朋友在後面追,越追越近還是越追越遠?
  小結:小朋友越追越遠了,所以在唱“追呀追呀追追追”的時候聲音越來越小,就好像小朋友越來越遠快看不見了一樣。我們一起試試看。
  3、完整演唱
  幼兒跟唱歌曲,要求聲音優美,能做適當的輕響處理。
  分組演唱,妹妹一組,弟弟一組。

  三、表演
  請幾個幼兒圍城一個圈,跟著老師做動作,其他幼兒在座位上演唱。

  活動延伸:
  讓爸爸媽媽帶我們去野外欣賞蒲公英。親身感受與他們零距離接觸。

  活動反思:
  在這個教學過程中,我以歌唱、表演為中心,環環相扣,層層遞進,符合幼兒的認知規律。孩子對此活動興趣相當高,而且對蒲公英形態變化也十分明了,孩子一看便知,音樂的選擇也十分符合蒲公英的生長變化,孩子學習起來比較容易。在活動中幼兒可以體驗和同伴合作的快樂,現在的孩子都是獨生子女,合作對他們來說好像很難,多通過活動培養他們互相合作的精神,有利於他們以後的成長。

小百科:蒲公英別名黃花地丁、婆婆丁、華花郎等。菊科多年生草本植物。頭狀花序,種子上有白色冠毛結成的絨球,花開後隨風飄到新的地方孕育新生命。

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