幼兒園中班教案《冬天的植物》含反思

中班教案《冬天的植物》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中,讓幼兒能關注周圍花草樹木的季節變化,並能用自己喜歡的方式進行表達,發展比較性觀察力,了解幾種熟悉的植物的過冬方式,通過實際操作,培養幼兒的動手操作能力,快來看看幼兒園中班《冬天的植物》含反思教案吧。

  活動目標:
  1、發展比較性觀察力,了解幾種熟悉的植物的過冬方式。
  2、能關注周圍花草樹木的季節變化,並能用自己喜歡的方式進行表達。
  3、通過實際操作,培養幼兒的動手操作能力。
  4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

  活動重難點:
  知道植物在冬季發生的變化。

  活動準備:
  關於秋天景色與冬天景色的圖各一幅;幼兒園院內環境圖片1幅;幼兒常見的冬天落葉植物圖片4幅;松樹、小麥圖片各1幅;靠種子過冬的植物圖片2~3幅;西紅柿、黃瓜、西瓜、草莓圖片各1幅;蔬菜大棚圖片1幅。

  活動過程:
  1、導入。
  小朋友,你們去旅遊過嗎?旅遊時都看到了什麼了?今天,老師想給大家講一個關於旅行的故事。(師講故事)
  2、基本部分:
  A、邊講故事,邊出示秋天與冬天的圖片,引導孩子感受季節的變化。
  在離我們不遠的地方,住著蝸牛媽媽和它的孩子小蝸牛,有一天,蝸牛媽媽對小蝸牛說:”孩子,到小樹林去玩吧,地上開滿了鮮花,你去采幾朵鮮花給我吧。” 小蝸牛很願意幫媽媽做事,非常高興地答應了。它爬呀爬呀,不知過了多少天,終於來到小樹林,它看到了這樣一幅景色(出示秋天畫面)地上根本沒有鮮花,而是長著蘑菇,樹葉全黃了。於是,小蝸牛隻好回家,它爬了好久才爬回家,它說:”媽媽,鮮花沒有了,地上長著蘑菇,樹葉全變黃了。”蝸牛媽媽聽了,說:”哦,已經是秋天了,那你快去采幾朵蘑菇回來吧。”小蝸牛再次爬出去,過了好久才來到小樹林,可它找不到上次看到的蘑菇,而是看到了這樣一幅景色(出示冬天畫面),咦?這是怎麼回事呢?
  小朋友,你能告訴小蝸牛這是為什麼嗎?
  B、引導幼兒觀察秋天與冬天的景色圖片,發展孩子的比較觀察能力小朋友,請你們仔細觀察小蝸牛兩次看到的景色哪些地方不同。(同時出示兩幅圖片) (教案出自:星星教案網)
  C、(出示幼兒園院內環境圖片)小朋友,你們看,這是哪兒?漂亮嗎?引導幼兒觀察圖片,再與現在室外環境相比較,一樣嗎?哪裡不一樣。通過對比,引導幼兒學習身邊常見植物落葉,變枯的原因,知道這是某些植物過冬的一種本能,通過落葉、變枯來減少體內水分的蒸發,此現像也叫休眠。採取這種過冬方式的植物都有哪些(出示楊樹、柳樹、月季花、梔子花的圖片);學習了解植物過冬的另外幾種方式。如常青休眠的:小麥、松樹、冬青;靠根過冬:韭菜、菊花等;靠種子過冬的:蒲公英、花生、玉米等。
  3、結束部分
  (出示西紅柿、黃瓜、草莓、西瓜的圖片)小朋友,在寒冷的冬天,我們能不能吃到這些水果和蔬菜呢?共同探討人類可以幫助植物過冬的方法。如,為小樹穿稻草棉衣,給蔬菜建大棚等。

  活動延伸:
  到戶外尋找需要人類幫助過冬的植物,為穿上暖和的”棉衣”。

  活動反思:
  通過本節活動的學習,讓孩子們感受到周圍花草樹木的季節變化,了解了身邊幾種常見植物過冬的不同方式,從而激發了孩子們探究大自然的興趣。

小百科:植物是生命的主要形態之一,包含了如樹木、灌木、藤類、青草、蕨類、及綠藻、地衣等熟悉的生物。

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