幼兒園中班教案《冬天的小路》含反思

　　2.在小路上發生了什麼？

　　幼兒可以盡情述說在小路上看到了什麼？猜想一下到底發生了什麼事情。可以試著講一下故事。

　　【設計意圖：幼兒觀看圖片，可以用模仿一下圖畫上每個小動物的動作和表情，感受一下發生了什麼事情，並嘗試進行講述。】

　　三、教師完整講述故事，幼兒傾聽

　　1.下雪了，下雪了！雪花飄啊飄，飄到大樹上，大樹好像穿上了羊皮襖；飄到屋頂上，屋頂好像蓋上了大棉被；雪花落到小路上，小路不見了。

　　小胖豬一搖一擺過來了，撲通，滑了一跤，急得嗷嗷叫。小鴨子搖搖擺擺走來了，哧溜，滑了一跤，痛的嘎嘎叫。小花狗蹦蹦跳跳跑來了，撲通，滑了一跤，擡起頭來汪汪叫。小松鼠在樹上急得吱吱叫：「糟糕，真糟糕！小路不見了，大家快來把雪掃！」

　　小胖豬用鼻子推呀推，小鴨子用嘴巴鏟呀鏟，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴掃啊掃，不一會兒，就把雪掃得乾乾淨淨。啊，小路又出來了！

　　小胖豬晃晃腦袋：「嗷嗷，累得我直喘氣！」小鴨子拍拍翅膀：「呷呷，我心裡真高興！」小花狗又跳又蹦：「汪汪，誰也不會再摔跤。」小松鼠轉起圈子：「我們一起跳個舞，好不好？」

　　太陽出來了，小路晒乾了。他們手拉手，高高興興跳起舞來。

　　【設計意圖：教師完整地講述故事，將幼兒自己講述的故事片段連線，讓幼兒加深印象。教師講故事的時候要聲情並茂，幼兒可以充分感受到故事的趣味性。】

　　2.小朋友聽明白故事了嗎？

　　下雪了，大樹、房子、大地，變成了什麼樣？小路哪裡去了？

　　有哪些小動物在雪地上摔倒了？它們怎麼樣？小松鼠怎樣做的？小動物用什麼方式掃雪的？它們掃完雪後，在小路上幹了什麼？心情怎麼樣？

　　【設計意圖：幼兒在回答中，可活躍思維，進一步理解故事內容。】

　　四、教師創設故事情境，幼兒自選頭飾進行故事表演

　　小動物們一起努力把小路上的雪掃完，又可以在小路上跳舞了。老師把它們的照片帶來了，我把照片貼到它們的家門口。（帶領幼兒再次認識一下小動物們的家。）

　　小動物們要邀請你們到它們家玩，想去嗎？但是它們有要求。聽一下：

　　小胖豬說：「你們只要把剛才的故事表演一遍，就可以來我們的家玩。」

　　小松鼠又說：「你們喜歡到誰家玩就要帶上它的頭飾，知道頭飾在哪嗎？在後面。自己去選一個喜歡的小動物戴在頭上吧。」

　　幼兒戴好頭飾後，回到各自挑選的小動物的家，播放背景音樂，教師講述故事，幼兒表演。

　　【設計意圖：讓幼兒充當小動物，在老師的指引下，生動形象地表現出動物的動作，感受一下小動物們是怎樣掃雪的。體會其中的樂趣。】

【課後反思】

　　由於中班幼兒對辭彙的理解還比較淺顯，在教學活動中還應當藉助具體形象思維，發展幼兒的語言表達能力。因此，採用生動形象的課件幫助幼兒理解故事內容，藉助情景表演幫助幼兒豐富並理解一些辭彙。由於本節活動幼兒比較感興趣，參與的積極性也很高，我根據中班幼兒的特點，設計具有開放性、趣味性和針對性的問題，由淺入深，層層遞進，引導幼兒理解故事，培養表達能力。

小百科：冬季是部分地區一年四季中的第四季，由於天氣轉冷（赤道地區除外），在很多地區都意味著沉寂和冷清。生物在寒冷來襲的時候會減少生命活動，很多植物會落葉，動物會休眠，有的稱作冬眠。候鳥會飛到較為溫暖的地方過冬。