中班教案《你喜歡冬天還是夏天》含反思適用於中班的主題教學活動當中，讓幼兒理解和學習辭彙：寒冷，炎熱，能積極參與談話，並能大膽地說出自己對冬天和夏天的感受，培養幼兒樂觀開朗的性格，快來看看幼兒園中班《你喜歡冬天還是夏天》含反思教案吧。
活動目標
1.使幼兒能積極參與談話，並能大膽地說出自己對冬天和夏天的感受。
2.教幼兒理解和學習辭彙：寒冷，炎熱。
3.培養幼兒樂觀開朗的性格。
4.體驗明顯的季節特徵。
教學重點、難點
1．重點：幼兒能夠積極參與對話，並大膽說出對冬天夏天的感受。
2．難點：如何正確理解並學習寒冷和炎熱這兩個辭彙。
活動準備
1.多媒體資料。
2.冬天和夏天的圖片。
活動過程
一. 匯入活動，引導幼兒看兩個圖片場景：說出它們有什麼不同？分析是什麼季節？[冬天和夏天。]再說說冬天是什麼樣的？夏天是什麼樣的？[學習詞：寒冷，炎熱。]最後談一談，在冬天人們做哪些事情？夏天又能做什麼事情？
二. 老師很自然地引出談話的中心話題：你喜歡冬天還是夏天？為什麼？
請數名幼兒講過後，再請每一幼兒和身邊的小朋友說一說你喜歡哪個季節？為什麼？也可以問問喜歡哪一個季節。最後再集體談話，鼓勵幼兒在集體面前大膽說話。
三.請喜歡夏天的小朋友坐進夏天的場景裡，喜歡冬天的小朋友坐進冬天的場景裡。
老師逐漸拓展話題，利用幼兒自己的話向幼兒提出問題：剛才喜歡冬天的小朋友說不喜歡夏天，喜歡夏天的小朋友說不喜歡冬天，為什麼不喜歡夏天？不喜歡 冬天呢？「冬天組」和「夏天組」的幼兒分別和同伴交談不喜歡的原因，然後大家在集中談一談。教師邊巡視邊評價。
四.進一步拓展話題：
1.老師：剛才大家講了很多不喜歡冬天和夏天的原因，說明冬天和夏天都有許多缺點，我們能不能想辦法解決呢？
幼兒：能，讓幼兒提出冬天和夏天的缺點，然後再讓大家進行討論，談一談自己想出來的好辦法。
如：A夏天太熱了，怎麼使自己涼快一點？
B冬天太冷了，我們有什麼辦法取暖？
C夏天有蒼蠅，蚊子會叮人，怎麼辦呢？
D夏天的太陽太晒了，你上街會怎麼辦？
E冬天想游泳嗎，有辦法嗎？
2．在幼兒說出辦法時，老師出示相應的圖片幫幼兒加深記憶。
五．師總結：冬天和夏天雖然都有人們感到不好的地方，但是有很多地方的小朋友喜歡，因為它們也給我們的生活帶來了樂趣，人們會動腦筋，想出許多辦法來解決冬天或夏天裡遇到的問題，使我們在冬天和夏天都過的很舒服。
教學反思
通過運用場景和圖片等直觀教具，採用比較觀察的方法，讓幼兒區別冬天與夏天，通過談話，討論鼓勵幼兒大膽在集體面前表述自己對冬天和夏天這兩個季節的認識，喜歡哪個季節？為什麼？不喜歡哪個季節？為什麼？採用什麼方法解決這個季節遇到的問題？使幼兒進一步加深了對這兩個季節特點的認識，這節課幼兒們的學習興趣很高漲，能夠在我的引導下與我積極配合，整個課堂和諧民主，幼兒們能積極地回答我提出的問題，充分開動了腦筋，但由於經驗不足，對於課堂的駕御還不是很好，課堂顯的有些混亂，有些問題的尺度沒有把握好，使幼兒不能夠準確的把握回答，在一定程度上達到了幼兒大膽說出自己想法的目的，但有些幼兒由於漢語不是很熟練表達也不是很清楚，沒有及時給予他們評價，同時評價方式有些單一，在今後的工作中需要進一步學習，爭取有新的進步。
小百科：冬季是部分地區一年四季中的第四季，由於天氣轉冷（赤道地區除外），在很多地區都意味著沉寂和冷清。生物在寒冷來襲的時候會減少生命活動，很多植物會落葉，動物會休眠，有的稱作冬眠。候鳥會飛到較為溫暖的地方過冬。
