幼兒園中班教案《摘蘋果》含反思

中班教案《摘蘋果》含反思適用於中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒在唱唱跳跳中表現秋收的愉快心情,熟悉歌曲《摘蘋果》,初步掌握踵趾步的動作要領,能跟音樂較合拍地做摘果子及踵趾步的動作,能大膽表現歌曲的內容、情感,快來看看幼兒園中班《摘蘋果》含反思教案吧。

  活動目標:
  1、熟悉歌曲《摘蘋果》,初步掌握踵趾步的動作要領,能跟音樂較合拍地做摘果子及踵趾步的動作。
  2、在唱唱跳跳中表現秋收的愉快心情。
  3、能大膽表現歌曲的內容、情感。
  4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

  活動準備:
  1、《摘果子》的音樂。
  2、前期經驗準備:熟悉歌曲《摘蘋果》。

  活動過程:
  一、活動導入
  1、聽音樂排座、練聲。
  2、聽音樂《摘蘋果》,體驗歌曲旋律,激發幼兒學習興趣。
  導入語:今天老師帶來了一段音樂,請小朋友聽一聽,拍一拍。這段音樂聽上去感覺怎樣?(歡快)
  這段音樂告訴我們一件高興的事情,秋天到了,小朋友在果園裡歡快地摘果子呢!誰知道果子是怎麼摘的呢?

  二、學習摘果子的動作。
  1、幼兒交流。(幼兒邊說邊做摘果子的動作,師幼一起學一學動作)
  2、學習摘果子的動作,教師哼唱。
  A、提示:手指張開並稍稍彎曲作握蘋果狀,手臂向上手腕轉動一次“大果子,摘下來。”
  B、引導幼兒不同方位摘一摘。
  C、這裡的果子摘完了,前面還有的果子可以怎麼摘呢?
  3、學習踵趾步的動作。
  “可以跑過去摘,怎麼跑呢?”教師示範。
  提問:老師是怎樣去的?讓幼兒說出腳的動作。
  (腳跟,腳尖,跑跑跑。)
  教師小結:像這種腳跟、腳尖、跑跑跑的動作叫踵趾小跑步,它是舞蹈動作里的舞步的一種 。
  4、分步練習踵趾步。
  我們一起來學一學:腳跟、腳尖、跑跑跑。
  5、幼兒聽音樂手腳配合練習摘蘋果動作。
  6、完整學跳:《摘蘋果》
  1、教師邊唱邊示範跳一遍。
  2、幼兒邊唱邊學。
  3、師生共同跳《摘蘋果》。
  A、創設情境:現在背起我們的小竹簍,去摘果子吧!
  B、教師:讓我們聽著歡快的音樂去摘蘋果好嗎?
  放鬆活動:竹簍里的果子摘得滿滿的,心裡覺得怎麼樣?我們就帶著愉快的心情吧果子送到倉庫里吧。

  活動反思:
  本次活動題材選擇恰當。該樂曲旋律歡快活潑,節奏鮮明,動作感較強,符合了中班幼兒的年齡特點和欣賞需要。活動的整體感覺是自然流暢、輕鬆活潑的。整個活動我營造了一個有情、有趣的音樂“情境”,讓孩子們玩在其中、樂在其中,在感受音樂快樂的同時還發展了音樂的智慧和素養。整個活動環節是由淺入深、層層遞進的。總體來說目標清晰,層次分明,孩子們能在遊戲中感受歌曲輕鬆、活潑的情緒,並運用肢體動作表現。在活動中,我充分調動了孩子們的積極性,在輕鬆愉快的情景遊戲中進行活動,活動開展的較順利,大部分幼兒還是能跟著老師的思路來走的。

  不足之處:
  音樂遊戲深受孩子們的喜愛,如何讓音樂遊戲開展的更加有效呢?只有在教學實踐中不斷總結、積累經驗,吸取先進的教學理念,儘可能去完善自己、提高自己,走出屬於自己特色的教學之路。一個有趣又有吸引力的音樂素材可以成為激發幼兒學習興趣的“催化劑”,提升一個教學活動對幼兒發展的價值。

小百科:蘋果,是水果中的一種,是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物,其樹為落葉喬木。蘋果的果實富含礦物質和維生素,是人們經常食用的水果之一。

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