幼兒園中班音樂教案《包餃子》含反思

中班音樂教案《包餃子》含反思適用於中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒遷移對包餃子的生活經驗,能夠用身體動作表現餃子翻騰的狀態,初步感受《喜洋洋》的音樂,能根據三段體音樂的變化按樂句、樂段交替變換動作,體驗音樂遊戲的快樂,快來看看幼兒園中班音樂《包餃子》含反思教案吧。

活動目標:
1.初步感受《喜洋洋》的音樂,能根據三段體音樂的變化按樂句、樂段交替變換動作。
2.遷移對包餃子的生活經驗,能夠用身體動作表現餃子翻騰的狀態。
3.體驗音樂遊戲的快樂。
4.在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
5.在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

活動準備:
1. 經驗準備:幼兒包餃子的相關經驗。
2.《喜洋洋》音樂

活動過程:
一、通過談話了解幼兒的已有經驗,引出本次活動的內容。
師:你們吃過餃子嗎?誰知道包餃子需要哪些材料?餃子怎麼包呢?
師:你們知道餃子皮怎麼做呢? 幼兒回答,教師小結。
師:餃子皮擀好後,接下來要做什麼呢?怎麼包餃子呢?

二、與配課教師合作表演音樂遊戲,初步理解音樂ABA三段。
第一段:表現擀餃皮,餃子皮變大。
第二段:表現放餃子餡,捏餃子。
第三段:表現餃子沉到鍋底,再慢慢浮上來,然後不停地翻滾,最後被冷水澆過後立即即不動。

三、教師引導幼兒模仿動作。
師:誰是餃子,誰是大廚師?教師:大廚師是怎麼包餃子的? 餃子包好後,要幹些什麼呢?(引導幼兒表現餃子翻騰的狀態)

四、幼兒完整合作玩遊戲,感受合作交流的樂趣。
玩法:幼兒兩人一組 A段:幼兒甲聽音樂合拍地在幼兒乙身上做擀餃子皮動作,幼兒乙配合做餃皮變大的動作。 B段:幼兒甲做包餃子的動作,放餡,捏,幼兒乙做一個大餃子皮逐步變小的動作,表現被包成餃子了。 A段:下餃子,幼兒乙表現餃子在鍋中沉,浮,翻騰,煮熟。結束處:幼兒甲做往鍋里潑冷水動作,幼兒乙做造型。 幼兒甲、幼兒乙相互交換位置與角色,體驗音樂遊戲的快樂。

五、結束活動

教學反思:
本節活動是一節音樂欣賞活動,《喜洋洋》是我國的一首民族管弦樂曲,段式為ABA三段式,樂曲歡快活潑、熱情洋溢。對於中班孩子,我們重點是引導幼兒通過欣賞活動,感受樂曲的情緒,豐富幼兒的審美經驗,通過包餃子這一生活化、遊戲化的情節來詮釋音樂三段體的結構,能夠讓幼兒從生活經驗和思維形式上引起共鳴,提高幼兒的音樂感受力和表現力,促使幼兒積極、熱情地去感受、想像音樂所要表達的內容,下面談談活動後的一些想法:
1.活動中孩子積极參与,喜歡錶現。活動中,孩子們非常積極地參與表演,活動中情緒高漲。
2.活動中充分體現了由孩子們的聽而引出表演,而不是生硬地該怎麼表演,該怎麼做動作。每一環節,我都是由聽音樂引出,根據孩子們自身對音樂的理解進行表演,令我高興的是孩子們的理解都是比較正確的。

小百科:餃子由餛飩演變而來。在其漫長的發展過程中,名目繁多,古時有「牢丸」「扁食」「餃餌」「粉角」等名稱。三國時期稱作「月牙餛飩」,南北朝時期稱「餛飩」,唐代稱餃子為「偃月形餛飩」,宋代稱為「角子」,元代、明代稱為「扁食」;清朝則稱為「餃子」。

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