幼兒園中班教案《我的朋友》

中班教案《我的朋友》適用於中班的主題教學活動當中,讓幼兒通過面對面朋友之間的觀察和描述,培養幼兒仔細的觀察能力,引導幼兒用繪畫的方法畫出朋友的臉,通過繪畫活動,培養幼兒之間的友誼,快來看看幼兒園中班《我的朋友》教案吧。

  活動目標:
  1、引導幼兒用繪畫的方法畫出朋友的臉。
  2、通過面對面朋友之間的觀察和描述,培養幼兒仔細的觀察能力。
  3、通過繪畫活動,培養幼兒之間的友誼。
  4、大膽嘗試繪畫,並用對稱的方法進行裝飾。
  5、願意與同伴、老師互動,喜歡錶達自己的想法。

  活動準備:
  1、朋友之間相互觀察
  2、白紙、蠟筆、水筆。
  3、幾張名家肖像畫。

  活動過程:
  一、導入主題
  “你有沒有好朋友的?”
  “在我們班裡,一定有你最喜歡的好朋友。誰是你的好朋友?”
  引導幼兒談話,請朋友說一說自己的朋友,為什麼喜歡和他(她)做朋友?你們在一起會玩些什麼?

  二、引導幼兒仔細觀察朋友,畫出朋友臉部的特徵。
  1. 引導幼兒互相觀察,通過觀察了解朋友的外貌特徵,並引導幼兒用簡單的語言進行描述,利用比較的方法,引導幼兒抓住好朋友的臉型、五官、髮型等與其他人的不同之處,也就是指導幼兒如何抓住人物的特徵進行繪畫。
  2. 引導幼兒觀摩不同風格的名家肖像畫,使幼兒通過欣賞懂得畫像肖像畫時既要抓住人物的特徵,注重色彩和線條的表現力,又要體現自己的繪畫風格。

  三、幼兒繪畫,教師巡迴指導,幫助一些能力弱一點的幼兒。
  要求:
  1. 將朋友的臉畫滿整張紙,不要太小。
  2. 注意將五官畫全,並且能畫出朋友的特徵,例如,大眼睛,小鼻子,小辮子等。
  3. 提醒個別幼兒將畫完成,並認真塗完顏色,顏色塗均勻。

  四、展示幼兒的作品
  請幼兒猜猜他(她)是誰,看自己有沒有把朋友的特點表現出來。
  “這畫上是我們班裡的哪個小朋友?誰能猜出來的?”
  “請這幅畫的小作者來說說,你畫的是誰。”
  “小朋友你們覺得他(她)畫得象嗎?”

  五、收拾整理
  作品完成後,提醒幼兒將蠟筆和水筆收好,培養幼兒良好的生活習慣。

小百科:朋友(友情),是指在任意條件下,雙方的認知在一定層面上關聯在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰,符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時,可稱之為知己。

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