幼兒園中班教案《茶》

中班教案《茶》適用於中班的主題教學活動當中,讓幼兒能仔細觀察、記錄茶葉在泡水前後的變化,運用各種感官初步感知茶葉的特徵,樂於運用語言進行表述,步嘗試泡茶、知道泡茶要注意用水量和安全,快來看看幼兒園中班《茶》教案吧。

  目標預設:
  1、運用各種感官初步感知茶葉的特徵,樂於運用語言進行表述。
  2、能仔細觀察、記錄茶葉在泡水前後的變化。
  3、初步嘗試泡茶、知道泡茶要注意用水量和安全。
  4、鼓勵幼兒大膽表述對干茶葉的理解。
  5、知道喝茶的好處,能大膽、清楚地表達自己的見解。

  活動重點:
  1、能大膽地用語言、身體動作表述自己的想法。
  2、自己嘗試泡茶。

  活動準備:
  4個茶葉罐裝好適量的茶葉、小勺4個、透明杯子每人1個、保溫杯16個、集體記錄單1張、錄像《認識茶葉》、音樂、抹布等。

  活動過程:
  1、 出示裝好茶葉的茶葉罐,激發幼兒探究興趣。
  請幼兒從聽、聞、摸等多種感官來猜想罐子里裝的是什麼。
  (以遊戲猜猜的情景引出茶葉,激發幼兒主動探究的意識。)
  2、引導幼兒觀察干茶葉的特徵
  引導幼兒從茶葉的顏色、形狀、硬度、味道等方面進行觀察。
  教師根據幼兒的回答進行形象記錄。
  原有記錄總結過程:(觀察、記錄)
  從視覺、觸覺、味覺等來感知干茶葉的特徵,鼓勵幼兒大膽表述對干茶葉的理解,並對干茶葉特徵進行總節並記錄。
  3、引導幼兒觀察泡水後茶葉的變化幼兒自己泡茶,知道泡茶用開水、杯子、並注意安全等。
  觀察茶葉在杯中的變化,互相交流。
  教師根據幼兒的回答進行形象記錄。
  看了那麼多的茶葉,老師想到了一個故事,故事的題目是《茶葉的聚會》。故事後提問:
  1、故事中哪些東西是跟茶葉有關的?
  2、我們生活中哪些東西跟茶葉有關?

  猜想與驗證過程。(猜想、實驗、記錄)
  1、集體進行猜想。提醒並鼓勵幼兒大膽進行嘗試,尊重事實。
  2、幼兒猜想、驗證後,師進行集體記錄,此時注意觀察幼兒猜想與驗證是否一致,會用自己的身體和語言展現自己實驗前後茶葉的變化。
  3、自己嘗試泡茶、知道泡茶的水量。
  4、帶著問題觀看錄像,逐步感知茶葉的生產過程。茶葉是生長在什麼地方的?是所有的茶葉都能摘嗎?茶葉是怎麼變乾的?等一系列這都是孩子的問題,在此環節中幼兒觀看了茶的現場錄像,也感受到茶農的艱辛。
  5、聽音樂做律動,讓幼兒在愉快的律動中結束活動。

小百科:茶是灌木或小喬木,嫩枝無毛。葉革質,長圓形或橢圓形,先端鈍或尖銳,基部楔形,上面發亮,下面無毛或初時有柔毛,邊緣有鋸齒,葉柄無毛。

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