幼兒園中班教案《熱水的秘密》含反思

中班教案《熱水的秘密》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中,讓幼兒能運用多種感官,感知到哪杯是熱水,並嘗試通過觀察討論熱水、冷水泡咖啡的現象,明白熱水的溶解能力比冷水強,知道使熱水變涼的一些簡單方法,在生活中我們要用熱水泡東西,喜歡參見科學探究活動,在觀察、發現、交流中體會熱水的秘密,快來看看幼兒園中班《熱水的秘密》含反思教案吧。

  活動目標:
  1. 知道使熱水變涼的一些簡單方法,在生活中我們要用熱水泡東西。
  2. 能運用多種感官,感知到哪杯是熱水,並嘗試通過觀察討論熱水、冷水泡咖啡的現象,明白熱水的溶解能力比冷水強。
  3. 喜歡參見科學探究活動,在觀察、發現、交流中體會熱水的秘密。
  4.能積极參加遊戲活動,並學會自我保護。
  5. 考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  活動重難點:
  能運用多種感官,感知到哪杯是熱水;在活動中能積極主動地交流或學習使熱水變涼的一些簡單方法。
  嘗試通過觀察討論熱水、冷水泡咖啡的現象,明白生活中我們要用熱水泡東西的原因——熱水的溶解能力比冷水強。

  活動準備:
  1. 知識經驗準備:中班幼兒對熱水有一定的了解,知道用摸的方法可以辨別出哪杯是熱水,知道用嘴吹可以使熱水慢慢變涼。
  2. 材料準備:每組兩個透明杯子,一個裝有冷水、一個裝有熱水;裝有熱水的杯子若干,裝水的大容器一個、空杯子若干、冰塊若干;兩個大一點的透明杯子,一個裝有冷水、一個裝有熱水,兩包咖啡。

  活動過程:
  一、哪杯是熱水——感知熱水、冷水的區別
  1. 引導語:你們的桌子上放了兩杯水,哪杯是熱水、你是怎麼發現的?(看到:熱水冒熱氣、杯子上有小水珠;摸到:一杯燙燙的、一杯涼涼的)
  2. 小結:我們小朋友用小眼睛看的方法可以知道,冒著熱氣、有小水珠的杯子里裝的是熱水;用小手摸的方法可以知道,摸起來燙燙的杯子里裝的是熱水。

  二、熱水變涼——交流使熱水降溫的方法
  1. 引導語:口渴了,想喝水,我們喝熱水?冷水?(我們喝溫水)那麼你知道有什麼好辦法可以讓熱水很快變涼,變成溫水呢?(交流原有知識經驗)
  2. 教師操作並補充簡單的方法:活動結束我們還可以看看哪種辦法可以使熱水涼得更快!(①放通風口②熱水裡放冰塊③熱水分裝幾個杯子④熱水連同杯子放進裝冷水的容器內)
  3. 小結:原來有這麼多好辦法可以讓熱水變涼,這些方法都是我們小朋友、老師看到、聽到的,以後,我們也要多多留心生活中的小事,碰到自己不知道的東西多問問、多想想。

  三、熱水泡東西——探索咖啡在熱水、冷水中的溶解情況
  1. 引導語:現在老師要泡杯咖啡,要用什麼水好呢?這是為什麼呢?
  2. 小實驗——熱水、冷水泡咖啡
  引導幼兒觀察用熱水、用冷水泡的兩杯咖啡,討論現象:在熱水裡咖啡泡得開、溶化了(溶解了);在冷水了咖啡泡不開,很難熔化(溶解)。
  3. 小結:我們剛剛做小實驗發現,在熱水裡咖啡很快溶解了,所以我們一般用熱水泡奶粉、果珍、豆漿粉。

  四、活動小結及延伸。
  1. 幼兒講講自己在活動中學到的知識,教師總結。
  2. 延伸:我們從小小的一杯熱水中就可以學到這麼多的知識,關於熱水還有很多秘密,以後我們小朋友發現了,再一起來學習。

  活動反思:
  本次活動適合幼兒的年齡特點,活動內容來源於生活,能激發幼兒探究的興趣與實驗的慾望。活動中通過引導幼兒在實驗中發現“熱水的秘密”,但是不同的方法又不一樣的效果,使幼兒獲得發現問題、提出問題、嘗試解決問題的能力和更多的科學知識。對於本次活動幼兒還是比較感興趣的

小百科:熱水是冷水洗潔和殺菌效果的5倍,不僅舒適,而且保證了健康。在調查中我們發現,90.8%的家庭認為需要在生活中增加熱水,84.2%的家庭對熱水5倍健康於冷水表示認同,60%的消費者認為熱水應擴展到洗衣做飯等家務勞動中。

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