中班教案《三態變化》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒發展觀察力，提高觀察的堅持力，引導幼兒體驗探索與發現的樂趣，幫助幼兒理解故事內容，瞭解水的三態變化，快來看看幼兒園中班《三態變化》含反思教案吧。
〔活動目標〕
1、引導幼兒體驗探索與發現的樂趣。
2、發展幼兒的觀察力，提高觀察的堅持力。
3、幫助幼兒理解故事內容，瞭解水的三態變化。
4、體驗解決問題的成就感。
5、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。
〔活動準備〕
1、提前與幼兒一起用冰箱製作冰花。
2、教學活動課件。
3、錄音機、音樂磁帶、電飯鍋、水、水盆等。
〔活動過程〕
一、觀察、交流，激發探索慾望
1、教師與幼兒手持冰花聽音樂進活動室入座。
2、欣賞「美麗的冰花」，回憶製作過程。
教師提問：
（1）、「小朋友，你們手裡拿的是什麼？」（冰花）
（2）、「冰花是怎麼製作出來的？」個別幼兒回答，教師小結冰花的製作過程。
3、「冰中取寶」。
教師出示自己的冰花，提問：
（1）、「老師這兒也有一個冰花，小朋友們看漂亮嗎？」（漂亮）
（2）、「我的冰花裡面還藏著小玩具呢？你的冰花裡面藏著東西了嗎？」（有）
（3）、“怎樣才能將冰中的小玩具取出來？幼兒想出各種辦法，教師小結。然後請幼兒將冰花連同容器置於陽光下或溫暖的地方。
二、探索體驗，感知水的三態變化
1、試探，讓幼兒大膽表達自己所觀察到的現象。
（1）、「剛才，有個小朋友說，把冰花放到熱水裡，能夠把裡面的小玩具取出來，那咱們來試一試好嗎？」教師將自己的冰花放到熱水裡，請幼兒觀察冰變水的過程。
（2）、「給冰加熱變成了水，要是給水加熱，水又會變成什麼呢？」幼兒思考後，教師將水倒入鍋中加熱，幼兒觀察水變成水蒸氣的過程。然後，請幼兒的小手觸控水蒸氣，直觀感知水蒸氣是熱的。
（3）、出示鍋蓋，請幼兒觸控，直觀感知鍋蓋是涼的。「請小朋友想一想，水蒸氣遇到涼的鍋蓋，它又會發生什麼變化呢？」幼兒思考後，教師將鍋蓋置於水蒸氣的上方，請幼兒觀察水蒸氣變水的過程。
2、教師與幼兒將手上沾水一起舞蹈。
「小水滴真會變，咱們和小水滴一起跳個舞好嗎？」
跳完舞后，請幼兒觀察與思考：我們手上的小水滴到哪裡去了？引導幼兒直觀感知水的蒸發。
3、欣賞課件《小水滴旅行記》。提問：
（1）、小水滴被太陽公公晒著，變成了什麼？
（2）、水蒸氣在天空中遇到冷風變成了什麼？
（3）、雲彩越聚越多，又變成了什麼？
（4）、小水滴在很冷的地方會變成什麼？
三、創造表現，感受成功的樂趣
幼兒聽音樂做遊戲《小水滴變變變》，用動作鞏固水的三態變化。
〔活動延伸〕
1、幼兒觀察陽光下的冰花。
2、請幼兒尋找日常生活中的三態變化。
活動反思：
首先提起了學生的學習興趣。使學生很直觀地感受水在自然界的各種形態，較容易地掌握水有固態、液態、氣態三種形態。為學習水形態變化的過程及發生變化的條件打下了研究基礎。然後以學生為主體通過老師的引導讓學生以小組的形式開展探究和實驗。培養了學生的實驗能力及團隊之間的合作能力。為了更好地突破：思考有關自然界水的相關問題，用「水的三態迴圈」對這一現象做出解釋。把所學知識運用到實際生活中去。使學生對水的三態變化有更深地認知和理解。
小百科：水，化學式為H₂O，是由氫、氧兩種元素組成的無機物，無毒，可飲用。在常溫常壓下為無色無味的透明液體，被稱為人類生命的源泉。水是地球上最常見的物質之一，是包括無機化合、人類在內所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分。
