中班教案《冰和水的變化》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒通過認知自然變化，初步建立熱愛自然的意識，讓幼兒感知四季變化使得冰和水發生的變化，在活動中鍛鍊幼兒四肢的協調能力，快來看看幼兒園中班《冰和水的變化》含反思教案吧。
【活動目標】
1、讓幼兒感知四季變化使得冰和水發生的變化。
2、通過認知自然變化，初步建立熱愛自然的意識。
3、在活動中鍛鍊幼兒四肢的協調能力。
4、發展幼兒的觀察力、想像力。
5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。
【教學重點、難點】
重點：認識冰和水的變化。
難點：冰和水的變化過程。
【活動準備】
若干冰塊，熱水幾盆。
【活動過程】
一、遊戲引導。
課前讓幼兒做做熱身操：小朋友們冬天到了，是不是感覺很冷啊，老師和你們一起來做做操，讓我們的小手小腳熱起來好不好。
二、活動過程。
1、出示冰塊並讓孩子觸控冰塊，向幼兒說明兩點；
第一點：冰塊之所以又冷又硬，是因為放在冰箱裡。
第二點：冰塊加熱後會變成水。
2、在幼兒觸控冰塊後，讓幼兒說說摸了冰塊後的感覺是怎樣的。（冷）
3、將熱水端到幼兒的面前讓幼兒摸一摸熱水，摸後說說又是什麼樣的感覺。
4、為了證明第一條的兩個觀點，將冰塊置於太陽下，定期觀看，並告訴孩子冰塊是如何融化的；
5、冰塊全部融化後，將冰水倒入玻璃杯，讓孩子用手觸控感覺水的冰涼。
6、小朋友我們的大自然到了冬天就會很冷所以水就會變成冰塊，可是夏天很熱所以冰塊就變回水了，大自然一年四季都給了我們很多東西，沒有大自然我們就不能生存，所以小朋友要保護我們的大自然哦。
延伸活動：水是怎樣變成冰的，在冰塊盤上灌滿水，放入冰箱，可多次重複此遊戲。
教學反思：
經過這一節課的學習，幼兒很感興趣，但唯一的不足是整個遊戲過程較短暫，使得能力弱的幼兒並沒有實現目標的認知，在經後的教學過程中，將會把遊戲過程再部署的更細緻些，讓幼兒能夠在遊戲中完成目標的認知。
小百科：冰是由水分子有序排列形成的結晶，水分子間靠氫鍵連線在一起形成非常「疏鬆」(低密度)的剛性結構(圖2-3)。最鄰近水分子的O—O 核間距為0.276nm,O—O—O鍵角約為109度，十分接近理想四面體的鍵角109 度28分。
