幼兒園小班教案《貪吃的變色龍》含反思

小班教案《貪吃的變色龍》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒學習翻閱圖書的順序,獲得聽故事的樂趣,運用材料進行創作,快來看看幼兒園小班《貪吃的變色龍》含反思教案吧。

幼兒園小班教案《貪吃的變色龍》含反思

  活動目標:
  1、獲得聽故事的樂趣。
  2、學習翻閱圖書的順序。
  3、運用材料進行創作。
  4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
  5、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  活動準備
  1、故事:《貪吃的變色龍》
  2、透明片,油性筆

  活動過程:
  1、講述故事《貪吃的變色龍》
  2、教師講故事時,要求幼兒跟隨老師講的內容翻閱幼兒用書。
  3、用提問幫助幼兒理解故事內容。
  師:請小朋友說說恐龍吃了什麼改變了顏色?
  4、教師用油性筆在透明片上示範畫圖,畫好後貼在玻璃窗上,請幼兒欣賞。
  5、給幼兒一人一張透明片,請幼兒自由創作。
  6、完成的作品,貼在窗戶上,讓大家欣賞

  《貪吃的變色龍》反思
  這次活動讓我的思路一下子就拓寬了,小班幼兒仿編故事,確實很難,但是通過他們畫的畫,就能夠很好的指認和表達,使幼兒表達出自己的富有個性的想法。我成功的把語言領域和藝術領域融合在了一起。
  《綱要》中指出:“互相滲透的各領域教育是發展幼兒語言的重要途徑,教師要善於把握教育時機,培養幼兒語言表達的興趣與能力。”確實領域之間是相互滲透,互相影響的,在教育活動中我們也要有這種意識,注意領域間的相互滲透,使不同領域的經驗有機聯繫在一起,從而讓孩子們獲得整體的、豐富的經驗。

小百科:恐龍是出現在中生代時期(三疊紀,侏羅紀和白堊紀)的一類爬行動物的統稱,矯健的四肢、長長的尾巴和龐大的身軀是大多數恐龍的寫照。它們主要棲息於湖岸平原(或海岸平原)上的森林地或開闊地帶。

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