3、教師：老虎來了，小動物們都躲到哪裡去了？為什麼老虎找不到他們？（引導幼兒說說這些動物的防身妙招。這些動物用了一種什麼方法來保護自己的？）——幼兒回答：躲起來。
教師小結：對了，它們都躲起來，隱身。因為它們身上的衣服和周圍環境的顏色很像。讓自己身上的顏色變得與周圍環境接近，把自己躲起來，讓老虎發現不了自己。）
4、結合圖片觀察與比較：看看枯樹葉上有什麼？枯葉蝶。（原來枯葉蝶同枯樹葉一模一樣）草叢裡有誰？青蛙（原來綠綠的青蛙躲到了綠綠的草叢裡）你們能看出蜥蜴在哪裡嗎？在泥土上（蜥蜴的面板和泥土的顏色是一樣。）所以老虎找不到這些小動物。
二、防身絕招。
1、教師：原來，動物們都非常聰明，除了這些動物，你知道動物還有哪些保護自己的方法？（幼兒自由說，如變色龍、狐狸、壁虎、烏龜、刺蝟。）
2、教師小結：小朋友知道的可真多啊，聽說森林裡的小動物每個都有自己的防身絕招，你知道變色龍、狐狸、壁虎、黃鼠狼自我保護的方法嗎？現在我們去聽聽小動物的介紹吧！
教師：教師出示相應的圖片扮演各種動物的聲音：如變色龍——變色，啦啦啦，我是神奇的變色龍，我身體的顏色能變，敵人來了我不怕；狐狸——裝死，要是我遇到敵人，我會馬上往地上一躺，來個裝死，誰也不會吃掉我這隻死了的狐狸（出示負鼠，負鼠也是裝死）壁虎——斷尾，我是壁虎，我遇到敵人我的尾巴會斷掉，敵人就不敢碰我了。黃鼠狼——臭氣味，哈哈，我要是遇到敵人，我會發出臭氣味，敵人聞到臭氣味就不敢靠近我了等等。
小結：小動物們很聰明的，想了許多辦法來保護自己，有的----有的----等。它們真是能幹的小動物。
3、遊戲：對錯。
教師：現在我要考考大家有沒有記住這些小動物的防身絕招，老師出示各種動物圖片，請你們舉手回答是誰？是用什麼方法保護自己的？
三、自我保護。
1、教師：動物們都有保護自己的好方法來躲過危險，那我們小朋友在活動、遊戲中，是怎樣保護好自己的？——幼兒討論、交流。
2、教師：今天我們學到了一些動物的防身絕招和保護自己的方法，相信我們會變的更聰明。在活動、遊戲中，學會用正確的方法保護好自己。
反思：
計算機技術、網際網路使得教學活動突破時空的限制，把文字、圖形、影象、動畫等多種媒體結合在一起，正由於這樣的優勢，計算機技術作為主要的資訊科技教學手段正逐漸發揮出它的巨大作用，它的參與讓我們的教學活動內容更加豐富，活動過程更加生動有趣。
由於幼兒自身特點--識字不多、知識面窄，他們獲取知識的途經是比較單一的，往往是從父母、電視為獲取知識的主要途徑，而家長的知識面也是有限的。這樣就很難滿足幼兒成長所需的知識量，影響了幼兒的發展。而網際網路是一個資訊資源系統，它蘊含著我們所需的各種各樣的資訊和資源，包羅永珍。孩子們可以和家長一起從網路上查詢想要了解的知識，這樣，在查詢的過程中，孩子們和家長都從中學到了許多、許多以前不瞭解的知識。這大大地豐富了幼兒獲取知識、資訊的途徑，使他們的知識面更為廣泛，也為教師的活動開展提供了豐富的資源，從而激發幼兒學習的興趣、探索的慾望。
大班科學課教案《防身絕招》含反思這篇文章共4694字。
