(4)青蛙藏在綠色的池塘裡。
(5)蝴蝶藏在花叢中。
(6)斑點蛙藏在水草中。
(7)紫色的蟹蛛藏在紫色的花瓣上。
3、這些動物都有什麼樣的保護自己的本領呢?
小結:隱身。在大自然中有些動物為了保護自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋,
與它們生活的環境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發現。
4、啟發幼兒講述還知道哪些動物具有隱身的本領?
三、討論動物的防身絕招。
1、你知道動物還有哪些保護自己的方法?
2、教師講述
烏龜:盔甲
刺蝟:硬刺
鹿:快跑
壁虎:自切
黃鼠狼:臭氣
四、遊戲:躲貓貓
1、播放音樂:森林的早上
2、幼兒戴上自己喜歡的動物頭飾,在教室裡尋找適合自己躲藏的地方。
【活動反思】
一節課應該像一篇文章,開始和結尾要注重前後呼應。所以,我在這次活動的開始和結束部分都加入了音樂這個靈魂的元素,通過音樂來活躍課堂氣氛,另一方面也充分與《綱要》的要求相結合,體現課程的整合觀。
通過這次活動,我覺得要糾正的是自己的語速問題,或許是出於心理原因,總想將所想的一股腦的說出來,而忽視了幼兒的知識接受能力.在拓印材料的選者上尤欠考慮,在幼兒畫紙方面,可以用薄一點的紙張來取代,這樣就可以讓孩子更直觀的看到自己拓印的物體。在教師示範的過程中,要提示幼兒將蠟筆微傾斜作畫,以達到拓印畫的效果。
此外,每一次的活動都有許多讓我深思的地方,就教師自身而言,只有不斷的實踐,才能昇華理論,比如在本活動的添畫環節,引導幼兒大膽想像作畫是活動的重點,若幼兒能力不強,在「找動物」的環節中,教師可嘗試添畫,使幼兒操作時更有的放矢。活動中,教師應著重觀察幼兒作畫的聯想力,要注意觀察幼兒的繪畫,做他們的支持者和引領者。適時給幼兒的作品進行肯定和鼓勵,樹立他們對美術活動的喜愛及對自己的信心。
拓印畫對大班孩子而言是一個需要長期學習和積累的過程,所以,它不應該只屬於課堂教學中。幼兒的藝術活動本身無處不在,只要孩子想畫,有創作的慾望,教師就隨時可以讓他們開始。雖然本次活動結束了,可我們的拓印之旅卻依然要繼續,教師可以將拓印材料投放美工角,讓他們自由想像,無限創作!
小百科:動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食,能感覺,可運動,能夠自主運動。活動或能夠活動之物。
大班科學公開課教案《動物的隱身絕招》含反思這篇文章共3893字。