幼兒園中班教案《電池》含反思

中班教案《電池》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中,讓幼兒培養動手能力和對科學探索活動的興趣,通過觀察、操作、實驗、談話讓幼兒了解有關電池的一些小知識,認識電池的特徵、正負極及作用,了解正確使用電池、檢驗電池的方法,提高幼兒思維的敏捷性,快來看看幼兒園中班《電池》含反思教案吧。

活動目標:
1、通過觀察、操作、實驗、談話讓幼兒了解有關電池的一些小知識,認識電池的特徵、正負極及作用,了解正確使用電池、檢驗電池的方法。
2、培養幼兒的動手能力和對科學探索活動的興趣。
3、提高幼兒思維的敏捷性。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備:
1、 電動玩具若干,創設情境”電池專賣櫃”。
2、實驗操作材料人手一份:電池一節(新、舊),燈珠一個,電線一根。
3、電池模型圖,說明圖(安裝圖)各一張。

活動過程:
一、通過觀察、討論認識電池
1、利用玩具吸引幼兒,並且撥動開關,提出問題:玩具為什麼不動?
2、證實幼兒的猜測,引出活動的主題–電池。
3、幼兒觀察電池。
4、結合圖片鞏固幼兒的發現,小結電池的基本特徵,並認識正負極。

二、掌握電池的使用方法
1、裝入電池,玩具不動,找原因。(幼兒討論後回答)
2、羅列幼兒的三種可能性,並一一加以驗證。
① 電池裝反了。措施:結合說明圖,讓幼兒學習正確的安裝方法,鞏固正、負極知識,並請幼兒試裝。
② 玩具壞了。措施:用快用完的舊電池證明。
③ 電池沒電了。措施:用新電池。

三、通過實驗,檢驗電池
1、提出問題:怎樣才能知道電池裡有沒有電?
2、幼兒探索性實驗,教師指導。
3、請幼兒介紹自己的方法:利用小電珠發光來檢驗電池有沒有電。4、幼兒驗證實驗。
5、小結。

四、了解電池的作用和種類
1、利用電池專賣櫃介紹普通的電池和幾種特別的電池。
2、了解作用,讓幼兒談談何處也要用電池,用到什麼樣的電池,並且從專賣店中找出它。

五、遊戲:配電池
通過認識電池我給孩子講述電池原理和作用及危害:電池都有正負極,有包包的一頭為正極,有窩窩的一頭為負極;我們安裝電池時,一定要看好所用的遙控器或手電筒等上面的“+”、“—”極標誌,把包包這邊順著“+”安,這樣就不會錯了,如果發現無法使用,一,可能是安裝錯誤;二,可能是電池的電用完了;三,檢查燈泡是否壞了。
電池是利用化學能、內能、光能、原子能等形式的能轉化為電能的裝置,它對於我們人類起到了很廣泛的作用,比如家裡的各種遙控器、照相機、攝象機、手電筒、電話、手機等等,都要用到電池,因為它攜帶起來非常方便,而且價格便宜,所以我們都經常使用它。

活動反思:
通過認識電池,幼兒對電池的用途有了一定的了解,知道它為我們人類做了很多事情,還了解了電池有不同的形狀,有圓有方,有粗有細,有大有小。與此同時,幼兒初步認識到廢舊電池給人們帶來的危害也非常大(通過老師的介紹,孩子們都吃驚地瞪大了眼睛,這是他們沒想到的),表示今後電池用完後,不會再到處亂丟了,一定要把它們放到專門的回收點去,這樣,我們的身體就會健康,就不會生病了,我們的環境也會越來越好。

小百科:電池指盛有電解質溶液和金屬電極以產生電流的杯、槽或其他容器或複合容器的部分空間,能將化學能轉化成電能的裝置。

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