幼兒園中班教案《蝸牛》含反思

中班教案《蝸牛》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中,讓幼兒體驗觀察探究蝸牛的樂趣,萌發關注、喜愛蝸牛的情感,引導幼兒觀察蝸牛的外形特徵及爬行方式,並了解蝸牛的生活環境,能大膽進行實踐活動,並用完整的語言表達自己的意見,快來看看幼兒園中班《蝸牛》含反思教案吧。

  活動目標:
  1. 引導幼兒觀察蝸牛的外形特徵及爬行方式,並了解蝸牛的生活環境。
  2. 體驗觀察探究蝸牛的樂趣,萌發關注、喜愛蝸牛的情感。
  3. 能大膽進行實踐活動,並用完整的語言表達自己的意見。
  4. 激發幼兒對科學活動的興趣。

  重、難點:
  觀察蝸牛的外形特徵及爬行方式,並了解蝸牛的生活環境。

  活動準備:
  蝸牛視頻、關於蝸牛PPT。

  活動過程:
  一、談話導入。
  ——小朋友,你見過蝸牛嗎?你見過的蝸牛是什麼樣的?
  ——誰能把你見過的蝸牛畫出來,並告訴我它的身體名稱嗎?
  ——我們先看個小短片,再來看看這個小朋友畫的完不完整。

  二、請幼兒觀看視頻,了解蝸牛外形特徵。
  ——觀看完視頻,請幼兒說說自己的發現。
  ——教師總結:蝸牛背上有一個殼,頭上有觸角,眼睛長在觸角上,身體是軟軟的,有點透明。

  三、出示PPT《蝸牛》,介紹蝸牛的身體及名稱。
  ——關於蝸牛的殼,你有什麼發現呢?(蝸牛殼上有旋轉的線——螺線)
  ——出示蝸牛殼圖片,觀察(從蝸牛殼中間的螺線向右順時針旋轉的螺線叫右旋,從蝸牛殼中間的螺線向左逆時針旋轉的螺線叫左旋。)
  ——我們再來看看蝸牛的頭,它有幾對觸角?它的眼睛在哪裡?——蝸牛的嘴巴在哪裡?你知道它喜歡吃什麼嗎?(蝸牛是世界上牙齒最多的動物,它的嘴大小和針尖差不多,但是卻有26000多顆牙齒。在蝸牛的小觸角中間往下一點兒的地方有一個小洞,這就是它的嘴巴,裡面有一條鋸齒狀的舌頭,科學家們稱之為“齒舌”。)
  ——蝸牛是怎樣行動的?(蝸牛利用“足腺”分泌粘液,減少摩擦,蠕動腹足移動。)

  四、分享尋找蝸牛的經驗,並討論蝸牛喜歡居住在什麼樣的環境中。
  ——小朋友,你沒有有抓過蝸牛?你是在什麼地方找到的?
  ——教師總結:早晨潮濕的樹叢中、下雨過後的草叢或牆面、,潮濕的牆角、潮濕的的花盆下都可以找到蝸牛,看來蝸牛待在比較陰暗潮濕的地方。
  ——最近小朋友有見到蝸牛嗎?你一般都是在什麼季節見到蝸牛的?(蝸牛要冬眠和夏眠)
  ——請幼兒觀看視頻,了解蝸牛是怎樣冬眠、夏眠的。(蝸牛分泌一種黏膜把殼的開口封起來,此膜硬化後便形成一道保護身體軀體的膜,可防止外物侵入。這層硬膜具有輕微的透氣性,使蝸牛能夠呼吸而生存下去。同時,任何水分都很難經此而散失。)

  活動延伸:
  和孩子們一起尋找夏眠中的蝸牛,用放大鏡仔細觀察。

  活動反思:
  本節活動中,孩子們通過觀察視頻、圖片,來了解了蝸牛的外形特徵及爬行方式,並了解蝸牛的生活環境。本來本節課打算帶孩子們一起用放大鏡觀察蝸牛,但因為現在是夏季,大部分蝸牛已經夏眠,不好找到了,所以沒有讓幼兒用放大鏡觀察。
  改進措施:
  在區角中投放放大鏡與小螞蟻,請幼兒觀察放大鏡下螞蟻的樣子,並把觀察到的螞蟻畫下來。

小百科:蝸牛並不是生物學上一個分類的名稱,一般是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區分水生的螺類和陸生的蝸牛,漢語中蝸牛隻指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。

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