幼兒園中班教案《泡泡都是圓的嗎》含反思

中班教案《泡泡都是圓的嗎》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中,讓幼兒能積极參与討論並大膽說出自己的想法,集體記錄實驗結果,嘗試用不同形狀的吹泡器吹泡泡,發現吹出的泡泡都是圓的,在吹泡泡的過程中體驗發現的快樂,快來看看幼兒園中班《泡泡都是圓的嗎》含反思教案吧。

  活動目標:
  1.嘗試用不同形狀的吹泡器吹泡泡,發現吹出的泡泡都是圓的。
  2.能積极參与討論並大膽說出自己的想法,集體記錄實驗結果。
  3.在吹泡泡的過程中體驗發現的快樂。
  4.通過實驗培養互相禮讓,學習分工合作的能力。
  5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準備:
  1.紅色圓形、黃色正方形、藍色三角形的貼紙若干,泡泡水若干,抹布兩塊,紙杯20個,記錄表一份。
  2.圓形、三角形、正方形、吹泡器各20個,吸管20個,五邊形一個。

  活動重難點:
  本次活動的重點為”了解不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的”。
  ”將嘗試運用記錄的方式,探索、表達、交流的過程得出結論。”

  活動過程:
  1.遊戲”吹泡泡”導入教師:你們喜歡玩遊戲嗎?今天我們一起玩一個有趣的遊戲”吹泡泡”小朋友想玩嗎?請小朋友輕輕地走到桌子前面,拿起吸管吹吹看,再仔細觀察泡泡是什麼形狀的?(不能對著別人的眼睛吹,注意別弄到眼睛裡。)
  2. 師幼討論:用不同形狀的泡泡器,能吹出怎樣的泡泡。
  (1)認識記錄表。
  教師:看看這裡,老師畫了不同形狀的吹泡器(有圓形、三角形、正方形),”?”表示小朋友想出來的,”眼睛”表示小朋友看到的。
  (2)教師:我們用圓形吹泡器吹出的泡泡會是什麼形狀的?小朋友想一想?(猜想的記錄下來)
  (3)教師:如果我們用三角形的、正方形的器具吹泡泡,泡泡會是什麼形狀的呢?
  3. 幼兒實驗,並將實驗結果記錄在記錄表上。
  (1)幼兒分組實驗。
  教師:請小朋友自己去試一試,圓形吹泡器吹出來的泡泡是什麼形狀的?(.教.案出自:星星教案網.)等會把答案告訴老師好不好?請小朋友輕輕地走到桌子前面。去吹泡泡吧!
  (2)師幼小結,並記錄下來。
  教師:請小朋友說說剛才用圓形吹泡器吹出來的泡泡是什麼形狀的?(請幼兒自己貼上)
  (3) 教師:請小朋友自己去試一試,三角形吹泡器吹出來的泡泡是什麼形狀的?等會把答案告訴老師好不好?請小朋友輕輕地走到桌子前面。
  (4)幼兒分組實驗。
  教師:老師還準備了正方形的吹泡器,小朋友想玩嗎?我們一起去吹泡泡吧!
  (5)師幼小結,並記錄。
  教師:你吹出來的泡泡是什麼形狀的?(請幼兒自己貼上實驗結果)
  4. 共同分析幼兒記錄表,原來無論用什麼形狀的吹泡器,吹出來的泡泡都是圓形的。

  活動延伸:
  小朋友在生活中還有許多奇妙的現象,比如我們今天吹得泡泡在陽光下是彩色的,你們想去看嗎?那就跟老師來吧!

  活動反思:
  這節科學活動《泡泡是圓的嗎》,適合中班孩子的年齡特點,在生活中也很常見,孩子們總是對一些玩的遊戲比較感興趣,孩子們喜歡五顏六色的泡泡,對泡泡充滿了好奇心。這節活動激發其好奇心和求知慾,鼓勵幼兒動手動腦大膽探索,所以利用幼兒的玩具製作了不同形狀的泡泡器(三角形、正方形、五邊形、圓形)讓幼兒來探索、實踐。首先,以遊戲吹泡泡開始,讓幼兒觀察泡泡的形狀,然後再拋入問題用圓形的器具能吹出圓形的泡泡?那三角形、正方形、長方形能吹出什麼形狀的泡泡呢?讓幼兒自己大膽想像。記錄猜想的結果,然後再來論證,讓孩子自主探索。在這次活動中,幼兒積極探索,興趣濃烈,觀察不同形狀的器具吹出來的泡泡是什麼形狀的,讓他通過自己的論證發現,不管用什麼形狀的吹泡器具,它吹出來的泡泡都是圓的。

小百科:泡泡,泛指某些液體內部空氣散發,鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

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