中班優質科學教案《探究美麗的睡蓮》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中,讓幼兒初步學會做觀察記錄,在動手操作的觀察中,瞭解紙有吸水的特點,感知不同質地的紙張吸水性不同,對科學探索感興趣,體驗積極探索帶來成功的心情,快來看看幼兒園中班優質科學《探究美麗的睡蓮》含反思教案吧。
【活動目標】
1、幼兒在動手操作的觀察中,瞭解紙有吸水的特點,感知不同質地的紙張吸水性不同。
2、教幼兒初步學會做觀察記錄
3、對科學探索感興趣,體驗積極探索帶來成功的心情。
4、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。
【活動準備】
1、紙折睡蓮若干、碟機、碟片、盆7個;
2、報紙、臘光紙、彩紙、牛皮紙、白板紙各若干;
3、記錄卡幼兒人手一分、筆若干。
【活動過程】
一、幼兒自由探索紙的吸水性。
1、幼兒將各種質地的紙放入水中觀察,瞭解紙的吸水特點。
2、提問:「你看到了什麼?」引導幼兒初步瞭解紙能吸水。
二、看「睡蓮」碟片,引起幼兒興趣。
1、今天老師帶了一段很美的錄影,我們一起來欣賞。
2、提問:「剛才,碟片裡有什麼?」
三、初步實驗,進一步瞭解紙有吸水性。
1、老師也為你們準備了一朵睡蓮,看看它是什麼做的?
2、把它拿起來放在桌上,看看會有什麼變化?
3、想一想,把它放在水裡,它會有什麼變化?
4、試一試吧!
5、提問:你看到了什麼?為什麼它在桌上不開,放在水裡會開?
6、幼兒討論,教師小結,紙能吸水。
四、分組實驗,瞭解紙質不同,吸水性不同。
1、看一看,比一比,摸一摸,卡片上的紙有什麼不同?
2、大家聽口令,同時將不同水聯放入水中,看看有何現象?
3、提問:看到了什麼?它們是同時開放的嗎?為什麼有的先開,有的後開?(幼兒討論後回答)
4、小結:這五種紙厚薄不同,軟硬不同,光滑度不同,因此它們吸水的快慢速度也不同。
五、學做記錄。
1、再次實驗,把結果記在心裡,再寫到卡片上。
2、驗證結果。
【活動延伸】
生活中,還有什麼能吸水?
活動反思:
忽略了經驗準備。活動的準備包括了教具、學具以及經驗的準備,它可以為整個活動做好鋪墊的作用,在活動開展之前,我準備了不同的三種紙張(影印紙、報紙、廣告紙)做的睡蓮花、以及記錄紙和睡蓮花的圖片,在活動的進行中,孩子們把「睡蓮花」當成了「荷花」,把復 印紙說成了彩紙,可以說出現這種現象不僅浪費了不必要的時間,還給整個活動帶來了不好的效果。同時我還發現中班孩子的摺紙能力比較弱,睡蓮花折的不太平整,這也可能對實驗的結果帶來一定的影響,經過討論後我們把「區別睡蓮花和荷花」、「認識三種紙張」、「摺紙的練習」這些知識點放在了活動之前的準備環節上。
小百科:睡蓮是多年生浮葉型水生草本植物,根狀莖肥厚,直立或匍匐。葉二型,浮水葉浮生於水面,圓形、橢圓形或卵形,先端鈍圓,基部深裂成馬蹄形或心臟形,葉緣波狀全緣或有齒;沉水葉薄膜質,柔弱。