《大班教案《睡蓮花開》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
【活動目的】
1、通過實驗紙吸收水會張開，讓幼兒瞭解「睡蓮花開」的原因。
2、樂於參與活動，養成仔細觀察和探索的習慣。
3、積極參與探索活動，萌發求知慾，體驗成功快樂。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
【活動準備】
每組一盆水，若干剪刀和質地不同的紙(蠟光紙·白紙.牛皮紙.報紙等)
【活動過程】
1、匯入：引導幼兒觀察桌面材料你看到了什麼?(激發幼兒興趣，匯入活動內容)
2、教師示範折「睡蓮」。
A、把正方形紙對摺三次
B、將角對邊折.
C、再剪去多餘部分，將花瓣向花心折。
3、幼兒分組摺紙，(教案出自：麥芽教案網)教師巡迴觀察指導。
4、將摺好的「睡蓮」放入水中：
A、請幼兒認真觀察「睡蓮」在水中發生了什麼變化?
B、「睡蓮」為什麼會開花?
C、為什麼不同質地的紙開花的速度不一樣。
D、師對幼兒的回答進行小結：
紙的主要成分是植物纖維，內有細小的毛細管，紙遇到水後，水沿著紙的毛細管上升，使纖維膨脹，於是，原來向裡摺疊的「花瓣」就張開了。不同質地紙，其吸水性不同，因而「花瓣」張開的速度也不同。
5.活動結束，請幼兒們收拾材料。
活動反思：
忽略了經驗準備。活動的準備包括了教具、學具以及經驗的準備，它可以為整個活動做好鋪墊的作用，在活動開展之前，我準備了不同的三種紙張（影印紙、報紙、廣告紙）做的睡蓮花、以及記錄紙和睡蓮花的圖片，在活動的進行中，孩子們把「睡蓮花」當成了「荷花」，把影印紙說成了彩紙，可以說出現這種現象不僅浪費了不必要的時間，還給整個活動帶來了不好的效果。同時我還發現中班孩子的摺紙能力比較弱，睡蓮花折的不太平整，這也可能對實驗的結果帶來一定的影響，經過討論後我們把「區別睡蓮花和荷花」、「認識三種紙張」、「摺紙的練習」這些知識點放在了活動之前的準備環節上
小百科：睡蓮多年生水生草本；根狀莖肥厚。葉柄圓柱形，細長。葉橢圓形，浮生於水面，全緣，葉基心形，葉表面濃綠，背面暗紫。葉二型：浮水葉圓形或卵形，基部具彎缺，心形或箭形，常無出水葉；沉水葉薄膜質，脆弱。
大班教案《睡蓮花開》含反思這篇文章共2436字。
