中班教案《神祕口袋》含反思適用於中班的遊戲活動當中,讓幼兒在遊戲中放手嘗試,克服膽怯的心理,敢於玩摸袋遊戲,不懼怕陌生的東西,讓幼兒學會聽口令玩遊戲,鍛鍊反應能力和傾聽能力,快來看看幼兒園中班《神祕口袋》含反思教案吧。
活動目標:
1 敢於玩摸袋遊戲,不懼怕陌生的東西。
2. 在遊戲中放手嘗試,克服膽怯的心理。
3. 讓幼兒學會聽口令玩遊戲,鍛鍊反應能力和傾聽能力。
4. 幼兒可以用完整的普通話進行交流。
活動準備:
兩個布口袋,各種小玩具和物品(幼兒熟悉的和陌生的,讓人奇怪的玩具)
活動重難點:
活動重難點:敢於玩摸袋遊戲,不懼怕陌生的東西。
活動過程:
1.出示神祕口袋,激發興趣。
(1) 事先在口袋中放入幼兒熟悉的喜歡的玩具(如小動物,小球等)
(2) 師:這是個神祕口袋,能變各種各樣的東西,你們猜猜是什麼?
(3) 幼兒上來嘗試摸一摸
(4) 師:請你反覆在摸一摸,猜猜是什麼?
(5) 師:好,我們先不拿出來,你覺得這是一件什麼東西? 你的感覺怎麼樣?
(6) 師:咦,這會是一件什麼東西呢? 我們拿出來看一看。
1.「不怕不怕」嘗試觸控陌生的物體,培養勇氣
(1) 出示另一個口袋(內裝一些幼兒比較陌生的玩具物品)
(2) 師:這個口袋裡的東西有點奇怪,你敢摸嗎?
(3) 請願意嘗試的幼兒上前來摸,先間接摸,老師可抖動一下口袋,在直接摸。
(4) 師:你摸到了什麼?什麼感覺? 老師覺得它在動,你拿出來給大家看看。
(5) 幼兒在引導下舉起來給大家看,教師鼓勵幼兒說:「我不怕」。
(6) 教師帶領大家鼓掌讚揚他勇敢
(7) 鼓勵所有幼兒這樣做,對膽小的幼兒,教師可和他一起把手伸進口袋觸控,並表揚他勇敢
(8) 師:xx小朋友有點害怕,老師和你一起來完成這個任務吧,老師抓著你的手,我們一起把手伸進去摸一摸。
1.活動結束:
玩遊戲「我不怕」,說說自己不怕的東西。
(1) 出示一個氣球,告訴幼兒:氣球要找朋友,找一個勇敢的朋友,氣球找到誰,誰就要告訴氣球自己不怕什麼。
(2) 教師丟擲氣球,幼兒搶接氣球,誰接到了氣球,就說一句話,如:「我不怕XXX。」然後該幼兒丟擲氣球,接到氣球的幼兒也說一句話,反覆進行。
(3) 幼:「我不怕xxx,我不怕xxx」
教學反思:
為更好的體現孩子活動中的自主自信,我在活動中多多與孩子互動,用神祕的口吻去引導猜測,鼓勵孩子嘗試觸控陌生的物品,孩子在活動中也略略顯露了膽怯的心理,有個別孩子還蒙上眼睛,幾次看到別的孩子都摸出了好玩的玩具,膽小的幼兒漸漸被膽大的幼兒帶動起來,最後的遊戲環節孩子們都很開心的參與遊戲,並能底氣十足的說出自己不怕的東西,整個活動過程孩子的情緒都非常活躍。
小百科:15世紀到16世紀中葉,男性和女性都把自己身上的物品和貨幣放在一個小袋子中,然後將袋子綁在腰上或者系在皮帶上。到了17世紀,隨著小偷和扒手的逐漸增多,人們開始在襯衫,短裙和褲子等衣物的內部開出小口,然後將袋子塞進小口內以確保隨身物品的安全。於是,越來越多的人要求口袋平整,易於取放物品,同時也不能有明顯的凸起而影響到衣服的美觀。