幼兒園小班語言優秀教案《我是一個大蘋果》含反思

幼兒園小班語言優秀教案《我是一個大蘋果》含反思

小班語言優秀教案《我是一個大蘋果》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒懂得吃東西前要洗手,通過活動,培養幼兒喜歡聽、念兒歌、並在理解兒歌內容的基礎上,嘗試改編兒歌,培養幼兒的創造性思維,讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己,快來看看幼兒...

小班語言優秀教案《我是一個大蘋果》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒懂得吃東西前要洗手,通過活動,培養幼兒喜歡聽、念兒歌、並在理解兒歌內容的基礎上,嘗試改編兒歌,培養幼兒的創造性思維,讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己,快來看看幼兒園小班語言優秀《我是一個大蘋果》含反思教案吧。

  活動目標
  1、通過活動,培養幼兒喜歡聽、念兒歌、並在理解兒歌內容的基礎上,嘗試改編兒歌,培養幼兒的創造性思維。
  2、使幼兒懂得吃東西前要洗手。
  3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
  4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。

  教學重點、難點
  1、重點:在理解兒歌內容的基礎上學念兒歌,懂得吃東西前要洗手。
  2、難點:嘗試改編兒歌。

  活動準備
  食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個、實物(蘋果)若干個、圖片(小朋友、小蘋果)各一個、小口袋一個。

  活動過程
  一、導入活動,引起興趣
  1、教師出示小口袋(內裝有大蘋果一個),請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什麼?

  二、初步理解,學習兒歌內容
  1、教師模仿大蘋果的口氣:啊,我是一個大蘋果,誰喜歡歡我呀?為什麼?
  2、(出示圖片小朋友)“小朋友們都愛我,瞧,軍軍也喜歡我,伸出小手想碰我,哎呀,別碰我。”大蘋果為什麼會這樣?大蘋果會對軍軍怎麼說?
  3、老師帶軍軍洗洗手。

  三、欣賞和學念兒歌
  1、欣賞兒歌《我是一個大蘋果》
  (1)老師帶上大蘋果胸飾:“看,我是誰?”
  (2)大蘋果唱歌。
  2、幼兒學念兒歌
  (1)幼兒一起來唱一唱大蘋果的歌。
  (2)請幼兒做做大蘋果的樣子,表演兒歌。

  四、嘗試仿編兒歌
  1、(出示傷心小蘋果)看,小蘋果怎麼啦?發生了什事?你們喜歡小蘋果嗎?(為小蘋果編歌)小蘋果笑了。
  2、蘋果的歌和小蘋果的歌有什麼不一樣的地方嗎?(教師引導幼兒如何仿編兒歌)
  3、請個別幼兒摸口袋內的食物,學習仿編兒歌。
  4、你除了喜歡大蘋果、小蘋果,還喜歡哪些好吃的東西?
  5、通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。
  (1)今天,“大蘋果”還請來了許多好朋友呢,你們看:(出示背景圖片)
  “這麼多好吃的東西,快上來選一個吧。”
  (2)請幼兒自己為手裡拿的好吃的東西編兒歌。
  6、個別幼兒仿編兒歌。
  7、請幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。

  五、知識遷移
  1、請幼兒吃蘋果:“誰想吃?”
  2、引導幼兒吃東西前要洗手。
  3、幼兒品嘗蘋果。

  教學反思
  《我是一個大蘋果》是小班的一個語言活動,主要從孩子能聽懂兒歌和會念兒歌入手。幫助孩子很好的掌握兒歌的內容。
  首先,在教學的設計上,我用了一個懸疑式的開頭,先出示一個神秘的口袋,讓孩子們猜猜裡面可能是什麼。大膽的發展了孩子的發散思維,使得孩子能自由想像。這樣的設計其實也激發了孩子的興趣。但是在課後一想,讓孩子胡亂的猜測只會導致孩子們盲目而不知選擇的瞎猜。因而,在開頭的環節設計上,我覺得可以給孩子一個範圍,讓孩子們都有目的有選擇的去猜測,這樣可以減少時間的浪費,才能符合有效課堂的原則。所以我覺得我的教學設計的開頭可能稍微改動下。
  其次,我覺得我的教具的設計是一個亮點,一個蘋果兩面設計不同的表情,通過轉一圈讓幼兒都來摸一摸蘋果打開了教學活動的序幕,孩子們和大蘋果親密接觸後,發現其表情變化了,幼兒在好奇心的趨勢下猜測著是什麼原因而導致大蘋果生氣,和後面的活動銜接也就更加自然。成功的吸引了孩子們的注意,也使得孩子們的對接下來的環節的興趣倍增。
  再次,我的誇張的動作營造愉快的情緒氛圍。小班幼兒喜歡充滿激情的張動作,這樣他們看老師會覺得特別的可愛,這樣的童趣有效地激發了幼兒的學習情緒,使之他們更願意融入到活動的氛圍中。在活動中的我是一個大蘋果,我採用了非常誇張的體態,突出一個“大”字,在我的引領下,孩子們也樂意用自己的動作來表演兒歌內容。
  但是,小班的幼兒恰好是語言表達能力發展的重要時期。我可能沒有了解到孩子的這一心理特徵,而忽視了孩子們的語言表達。所以我覺得,對於兒歌中的語句提問讓幼兒回答後應該更加重點的提煉一下,這樣就能夠為後面的改變兒歌環節打好紮實的基礎。

小百科:蘋果是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物,其樹為落葉喬木。蘋果營養價值很高,富含礦物質和維生素,含鈣量豐富,有助於代謝掉體內多餘鹽分,蘋果酸可代謝熱量,防止下半身肥胖。

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