中班教案《一粒種子》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒瞭解種子發芽的過程,培養學生有感情地朗讀課文,學習本課的生字及詞語,書寫要規範,感悟種子對美好、光明世界的嚮往之情,快來看看幼兒園中班《一粒種子》含反思教案吧。
教學目標:
1.學習本課的生字及詞語,書寫要規範。
2.瞭解種子發芽的過程,培養學生有感情地朗讀課文。
3.感悟種子對美好、光明世界的嚮往之情。
4.運用已有生活經驗,根據畫面大膽想像、推測並表達自己對故事情節的理解。
5.領會故事蘊含的寓意和哲理。
教學準備:
《小雨沙沙》MTV歌曲、種子發芽過程影像、字卡。
課時安排:
兩課時
教學過程:
第一課時
一、歌曲匯入,激發興趣
1.小朋友們好!這節課老師為大家帶來了一首好聽的歌曲《小雨沙沙》。讓我們一起來唱唱。(播放MTV,師生邊看邊唱:「小雨,小雨,沙沙沙,沙沙沙。種子,種子,在說話,在說話:我要發芽!我要長大……」)
2.啊,多好聽的歌曲呀!讓我們快快結識那粒可愛的種子吧!(師板書:一粒種子。生齊讀。)讀了課題,你想知道什麼呢?
二、小組合作,讀文認字
1.讓我們開啟課本,由小組長負責,初讀課文。要求:
(1)用鉛筆標出課文有幾個自然段;
(2)組長組織小組夥伴讀課文,互幫互學,認識生字,讀通課文。
2.小組合作讀文認字。師巡迴指導。
3.彙報及檢測鞏固。 用手指表示本文共有幾個自然段?(9個)用「我當小老師」及「猜字」兩項活動檢測並鞏固認讀生字。
三、讀讀演演,品評提高
1.請小朋友輕聲讀課文,討論種子是怎樣看到外面的世界的?
生:小種子開始睡在泥土裡。
種子挺啊,挺啊,挺出來啦!
2.畫一畫課文中種子挺了幾次才破土而出。說說你的感受。
生:小種子一共挺了4次才看到外面的世界。
它來到這個世界可真不容易。
3.指導讀「挺一挺」的句子。播放種子生長過程的課件,感悟到種子發芽需要的條件:泥土、適宜的溫度(暖暖的春天)、水分、鬆土……
4.這粒種子可喜歡咱們班的小朋友啦!因為大家愛學習,愛讀書,又明白了種子發芽的知識。所以這粒種子邀請小朋友排演課本劇,好嗎?(自由組合,仔細看圖、讀文,排演課本劇。)
5.課本劇表演賽。(在表演品評中鞏固課文,明白種子發芽的經過及條件。體會到種子對美好、光明世界的嚮往之情。)
四、擴充套件想像
1.小種子看見了外面的世界,它最想說什麼呢?
生:啊,外面的陽光可真溫暖,我會長得更大更快。
小蚯蚓,謝謝你對我的幫助,你永遠是我的好朋友。
原來我生活在這麼美的環境裡,有花,有草,有樹,有小鳥……
2.集體讀課文,再次感受小種子興奮的心情。
五、作業
有感情地朗讀課文。
第二課時
一、複習匯入
老師出示生字卡片。誰能把字音讀準確?
1.藉助生字表自己讀一讀。強調多音字「和」的讀音及常用組詞。
2.由學生領讀。
3.「開火車」讀。
二、寫字教學
1.自己通過查認字框、查字表、查字典等方法預習本課中需要寫的字。瞭解其音、形、義。
2.討論交流學習效果。
(1)朗讀交流字的讀音、組詞、結構、部首、筆順、筆畫。
(2)交流自己對某一個字的獨特認識。如:「喝」與「渴」。
生:需要水時口就很渴,所以「渴」字是「氵」部。喝水時要用口,所以「喝」字是「口」部。這兩個字的右邊一樣,左邊的部首不同。
「音」字的讀音是「yīn 」,注意不要讀成「yīng」。
「說」和「話」都是言字旁的字,但右邊的部分不一樣。
三、作業
書寫本課生字。師及時進行反饋評價。
教學反思:
讀書活動其實也是學生體驗情感的活動。而有情感體驗的讀書活動,才更具有生命活力。因此,在教學中,我範讀有關文中的語句,實際效果很不錯。我能感受到自己動情的朗讀已打動了所有學生,為他們後面的學習起到「推波助瀾」的作用。以讀代講,讓學生充分享受到了讀的樂趣。
小百科:種子是種子植物的繁殖體系,對延續物種起著重要作用。種子與人類生活關係密切,除日常生活必需的糧、油、棉外,一些藥用(如杏仁)、調味(如胡椒)、飲料(如咖啡、可可)都來自種子。植物、大樹、花草也是種子繁殖而來。.許多種子能進行食用,是餐桌上的美味佳餚。