中班教案《兔子先生去散步》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒感受故事的趣味激發幼兒的想像，並引發幼兒對生活中標誌的關注，根據故事中的標誌聯想故事的情節，引導幼兒用完整的語言表述，理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話，快來看看幼兒園中班《兔子先生去散步》含反思教案吧。
活動目標
1、根據故事中的標誌聯想故事的情節，引導幼兒用完整的語言表述。
2、感受故事的趣味激發幼兒的想像，並引發幼兒對生活中標誌的關注。
3、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。
4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
重點難點
活動的重點，用看圖猜謎的活動形式層層引入，根據故事中的標誌聯想故事的情節。當然在過程中謎底不是絕對的，例如眼淚的那段，也可以是雨滴、水滴、油滴，以引發孩子的討論。在整個欣賞的過程中注重故事的完整性，在分段欣賞時，從故事開始到「小心坑洞」的那段，內容基本不變，後面的一段留一個疑問，「兔子先生掉到洞裡後會碰到什麼呢?」引起孩子完整欣賞故事的興趣，在完整欣賞時瞭解答案。
活動準備
1、圖片標誌若干。
2、兔子先生播放課件一份。
活動過程
(一)分段欣賞故事
今天讓我們去認識一個新朋友，去他的家裡看看。(播放課件)這是誰的家?你怎麼知道的?
教師迴應：原來房子的門上有兔子的標誌。(播放課件)他是兔子家的誰呀?
教師迴應：
1)他是兔子**，他戴著紅和黑相間的條紋領帶，真神氣!
2)**還有個好聽的稱呼，因為它是男的，我們叫他先生。
一起來和兔子先生打個招呼：兔子先生好!
播放課件：小朋友們好，今天我要出門去散步，你們想不想一起去呀?
讓我們一起去散步，讓我們一起去散步，看什麼樣的草地?
教師迴應：綠油油的草地，躺在上面真舒服。
讓我們一起去散步，讓我們一起去散步，感覺陽光怎樣?
教師迴應：暖洋洋的陽光，灑在身上真溫暖。
剛走了一會兒，是什麼標誌?(幼兒觀察講述)
播放課件：噢!這是往前走的標誌。
咦!這又有一個什麼標誌?(幼兒觀察講述)
