中班教案《小松鼠請客》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒體驗朋友在一起的快樂，通過閱讀，瞭解小松鼠原本想在家裡請客人吃飯後來又搬到外面去吃的故事情節，讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想像，快來看看幼兒園中班《小松鼠請客》含反思教案吧。
活動目標
1、通過閱讀，瞭解小松鼠原本想在家裡請客人吃飯後來又搬到外面去吃的故事情節。
2、體驗朋友在一起的快樂。
3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想像。
4、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
教學重點、難點
熟悉字卡「青蛙先生」，「兔子小姐」，「熊大哥」，「小松鼠」。
根據演示能感知動物體型間的差異。
體驗朋友在一起的快樂，體會「分享就是快樂的」。
活動準備
1、小圖書人手一本、背景圖、各種動物圖片
2、字卡 「青蛙先生」，「兔子小姐」，「熊大哥」，「小松鼠」。
活動過程
（一）、出示背景圖，引起興趣.
1、這是誰的家？你從哪裡看出來的？那我們就叫她「小小」吧！（出示松鼠的字卡和圖）
2、它的家裡有什麼？那它想幹什麼呢？
（二）、運用圖片，教師提問，引導幼兒說出動物的大小。
1、小小請青蛙先生來家裡做客，你從哪裡看出來它是青蛙先生呢？（出示青蛙的圖和字卡）
青蛙有沒有請人幫助，怎麼進去的啊？
2、兔子小姐來了，你從哪裡看出來是兔子小姐呢？（出示兔子的圖和字卡）
那小兔子又是怎麼進去的啊，它是不是很困難地進去了啊？（擠呀擠，請小朋友模仿）青蛙進去的時候為什麼很容易,而小兔子卻那麼困難呢?
3、（出示熊的圖和字卡）後來熊大哥來了，發生了什麼事？（進不去）為什麼呀?
4、那小小想了個辦法，請兔子小姐、青蛙先生在家裡吃，請熊大哥在外面吃，你覺得這個辦法好嗎？為什麼？
5、那你們能為它想個辦法嗎？（請幼兒討論）
6、你們的辦法真好！我們來看一看他們是不是和小朋友想的一樣？
（三）、自由閱讀，發現答案
1、最後，小小用了什麼辦法？在什麼地方用餐的？小動物們喜歡嗎？
２、小動物的表情怎麼樣？為什麼他們都那麼快樂？（引導孩子們說出分享的快樂）
３、那我們為這個故事取一個題目，叫《小松鼠請客》
（四）課堂總結
孩子們，你們太棒了！和小小一樣是個聰明、有愛心、懂得分享的好孩子，老師真為你們感到驕傲！
教學反思
１、在本節課中完成了活動目標，熟悉了字卡「青蛙先生」，「兔子小姐」，「熊大哥」，「小松鼠」。孩子們能根據老師的演示感知動物體型間的差異。在活動結束時能說出朋友在一起的快樂，體會「分享就是快樂的」。
２、在活動過程中，孩子們對於老師演示的動物體型間的差異特別感興趣，我利用誇張的演示，使孩子們對兔子小姐、熊大哥、青蛙和小松鼠之間的體型有了更加深刻的印象，課堂氣氛特別活躍。在請小朋友模仿時，孩子們爭先恐後地要求上臺表演，這樣對於培養孩子們的自信心、語言的表達能力、想像力都有很大的幫助。
３、美中不足的是，在活動快要結束時有一部分孩子還繼續陶醉在模仿的快樂中，這部分孩子就沒有體會到「分享是快樂的」。如果重新上一次本節課，我就要注意調節好課堂氣氛，這一環節應該改為先讓個別孩子上臺模仿，然後讓其他小朋友在座位上模仿，老師對他們的表演給予肯定，這樣孩子們的表演慾就能釋放，而且我的活動也面向了全體，對於以後的教學環節就能更好地掌握。
小百科：松鼠，是哺乳綱齧齒目中的一個科，其下包括松鼠亞科和非洲地松鼠亞科，特徵是長著毛茸茸的長尾巴、勻稱靈活的身體。根據生活環境不同，松鼠科分為樹松鼠、地松鼠和石松鼠等。
