小班教案《小小砌牆師》含反思適用於小班的主題教學活動當中，讓幼兒在建構中體驗樂趣，併產生初步的合作意識，初步學習架空、疊高等簡單的建構技能，能積極參與建構活動，發展幼兒的觀察比較能力，快來看看幼兒園小班《小小砌牆師》含反思教案吧。
活動目標：
1、初步學習架空、疊高等簡單的建構技能，能積極參與建構活動。
2、在建構中體驗樂趣，併產生初步的合作意識。
3、發展幼兒的觀察比較能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動重難點：
學習架空、圍合的建構技能。
架空的搭建方法。
合作搭建圍牆。
形成原因：
1、小班幼兒對建構技能的缺乏；
2、以平行遊戲為主，缺少與同伴的合作意識。
解決辦法：
經過多次嘗試，運用分析、比較等方法得出經驗。
活動準備：
全家桶、飲料杯、紅籮筐、彩笛卷空盒若干；場景佈置（塑料花、泡沫板）、動物手偶。
活動過程：
一、創設情景，激發慾望。
灰兔家種了許多美麗的鮮花，想請我們一起去觀看。這些花都折斷了，是怎麼回事呀？
那你們能不能幫它想想辦法，使這些美麗的花兒不遭到破壞？
二、提供材料，自由搭建。
分組合作，初次嘗試搭建。
三、討論探索，架空搭建。
你是怎麼搭的？你覺得哪座圍牆建造的最好？為什麼？
我們來學學這種好的辦法吧！
四、欣賞感受，體驗成功。
小兔覺得小朋友們真能幹，幫它造了既漂亮又牢固的圍牆。謝謝你們！希望你們有空的時候多來我家玩。
活動反思：
首先，我覺得在活動中為全體幼兒提供了一個富有探索性的學習環境。象肯德雞全家桶、飲料杯、彩笛卷盒子等這些廢舊物品對孩子們來說既新鮮又熟悉，這些物品特別是彩笛卷盒子變化大、操作性強，這為幼兒在探索學習過程中發現問題、提出問題提供了極好的契機。因此，孩子們在操作中個個興趣濃厚、思維積極，根據他們已有的經驗，建構出方法不一的圍牆，教師對這些建構作品分別給予肯定和鼓勵，有效地調動了幼兒探索的積極性。最後，在積累經驗的同時，幫助幼兒學習新的建構技能，使幼兒在原有的基礎上得到了提高，也大大滿足了幼兒不斷探索的慾望和成功的體驗。這是我對建構活動的第一次嘗試，在活動中肯定存在許多問題，如在活動中是否應選擇同種材料（象都是口大、底小的桶形）或完全形狀不同的材料，因為同種材料也有多種搭法，不同材料的建構方法就更多了。因此，還有待於老師們共同探討、研究，希望各位老師給我提出寶貴的意見。
小百科：砌牆是築牆，最堅固的築牆方式是逐塊搭砌。築牆時，大多數業主還是像以前那樣選擇常規的圬工建築方法。用這種方式建造的房屋牆壁能起到氣溫緩衝的作用，從而可以確保室內溫度、溼度適中。此外厚重的磚牆也保證了良好的隔音效果。
