小班兒歌教案《小小蛋兒把門開》含反思適用於小班的兒歌主題教學活動當中，讓幼兒嘗試用簡單的動作表演歌曲，理解歌詞內容，能初步歡快的學唱歌曲，感受歌曲中歡快的基調，體驗親子表演的喜悅，快來看看幼兒園小小蛋兒把門開教案吧。
活動目標：
1.理解歌詞內容，能初步歡快的學唱歌曲。
2.嘗試用簡單的動作表演歌曲。
3.感受歌曲中歡快的基調，體驗親子表演的喜悅。
4.隨歌曲旋律唱出來。
5.初步學慣用對唱的方式演唱歌曲。
活動準備：
製作蛋殼一個，小雞一隻，雞媽媽圖片一張、圍裙一條。
活動重點：
幼兒能基本掌握音樂旋律，並大聲的歌唱。
活動難點：
幼兒能大膽地到前面來表演唱。
活動過程：
1.教師扮演雞媽媽出場，與幼兒打招呼！
師「小朋友們好！瞧，金老師變成誰了？」「那我們用歌聲打聲招呼吧！」
師：「小朋友們好！」 幼：「雞媽媽你好」
2.師出示自制雞蛋，師：「雞媽媽會生蛋，瞧這就是雞媽媽生的蛋！」
提問：「雞蛋是什麼形狀的？」
3.邊表演邊理解歌詞。 ①師：「雞蛋裡會住著誰呢？我們敲開門看看好嗎？」
師請個別幼兒敲一敲，師：「誰來幫忙敲一敲？」
幼兒集體再來一遍「我們一起來敲一敲吧，這次一定能把它敲開了。」
師幼一起：「小小蛋兒把門開」
師小結：雞媽媽會生蛋，而小雞是從蛋裡孵出來的。 哎呀！雞寶寶又把門給關上了，我們一起再幫雞媽媽來敲一敲吧，讓小雞走出來！ ③師「我們來看看小雞長得什麼樣啊？」
師：對，摸上去又舒服又柔軟，我們可以用一個好聽的詞「毛茸茸“來形容。 師：“小雞還長什麼樣啊？」引出歌詞“毛-茸-茸-呀-胖-乎-乎“
師：「你們喜歡小雞，他們高興的唱起來了！」唱出歌詞：「嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰唱起來」
4.幼兒跟雞媽媽朗誦歌詞一遍
師：小朋友，跟著雞媽媽一起來念一念吧！（邊做動作邊念歌詞）
三、運用視訊，圖譜演唱歌曲
1. 師清唱歌曲，幼兒欣賞
師「剛才我們唸的兒歌，還可以唱起來呢！仔細聽！」
師：「你最喜歡唱那一句？」幼兒說一句師出示圖譜逐句唱，「讓我們一起來唱一唱吧！」
2．幼兒看視訊欣賞歌曲，糾錯譜圖
師：「我們剛才排的順序對嗎？讓我們先來看看大螢幕！
師“誰願意上來重新給圖片拍拍隊！」
3.幼兒集體看著圖譜演唱歌曲（教師直接加入動作）
師：「我們一起看著圖譜來唱一唱吧!“雞媽媽要聽聽哪隻雞寶寶唱得最好聽。」
師小結：這是一首歡快、有趣的歌曲，它的名字叫做《小小蛋兒把門開》
四、運用道具演唱歌曲
1.教師表演
師出示大蛋殼師進行演唱。師：「現在，金老師帶來了一個特大的蛋殼，
你們用好聽的聲音來唱，老師來表演。」
2.幼兒表演
教師「老師表演的好不好，掌聲在哪裡！你們想不想來呀！那先請優雅的女孩子來扮演小雞！」
教師「我們男孩子有沒有信心比女孩子跳的更好！請男孩子扮演小雞！」
3.親子表演
課後反思：
這節課對我來說，我還是比較滿意的。在沒上之前我還比較緊張，不知道自己能不能上好把這節課上好，不過這些都是多餘的。在第一環節，我能把小朋友的興趣都拉過來（除了個別），對小朋友來說，上音樂課他們很開心，因為又能唱又能在加上動作來表演，他們很喜歡展示自己，這樣也能幫助他們來記住歌詞，所以我並不擔心他們。不過，我在道具方面可能還有欠缺，應該把小雞出殼描述的更生動一點，像看動畫那樣，這樣小朋友會更喜歡吧。
小百科：《小小蛋兒把門開》是一首傳唱很廣的兒歌，也是伴隨很多人一起成長的經典兒歌。
