幼兒園中班音樂教案《母雞孵蛋》含反思

中班音樂教案《母雞孵蛋》含反思適用於中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒理解、感受不同節奏的小雞叫聲,在遊戲中感應小節末拍的休止,學唱歌曲,能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現歌曲中害羞、自信的情緒,能積極愉快地參與活動,快來看看幼兒園中班音樂《母雞孵蛋》含反思教案吧。

  活動目標
  學唱歌曲,能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現歌曲中害羞、自信的情緒。
  理解、感受不同節奏的小雞叫聲,在遊戲中感應小節末拍的休止。
  能積極愉快地參與活動。
  能大膽表現歌曲的內容、情感。
  能愉快地參與集體演奏活動。

  教學重點、難點
  重點:學唱歌曲中不同節奏的小雞叫聲。
  難點:感應、學唱歌曲中小節末拍的休止。

  活動準備
  音樂,三種不同形象小雞的圖片,粉筆。
  鈴鼓、絲巾每個小朋友一份

  活動過程
  一、《小小蛋兒把門開》音樂律動進場。

  二、發聲練習。

  三、熟悉歌曲《母雞孵蛋》。
  1. 教師用彩蛋示範歌曲。
  (1)師:聽聽這是什麼聲音?(母雞的叫聲)。
  (2)師:今天母雞要孵蛋了,我們來看看母雞孵了幾個蛋。
  2. 幼兒學唱並動作表現。
  師:母雞孵了幾個蛋?

  四、認識三個不同特徵的小雞寶寶,並能模仿各種形式小雞的叫聲。
  師:小朋友,母雞媽媽孵的蛋都一樣嗎?
  1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲,能用洪亮、有力的聲音表現自信的情緒。
  (1)你覺得這是一隻怎樣的小雞?為什麼?
  (2)你能給它起個好聽的名字嗎?幼兒討論:為什麼棒棒雞長得這麼棒?小朋友應該怎樣做?
  (3)傾聽棒棒小雞的叫聲,教師用簡單的簡譜表示。
  (4)幼兒節奏練習。
  (5)幼兒模仿演唱,並指導幼兒唱出有力、洪亮的聲音。
  (6)想像自己是身體很棒的小雞並演唱。
  2.打嗝的小雞——感應小節末拍節奏。
  (1)聽出打嗝小雞在小節末拍打嗝的規律,教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。
  師:聽,它在幹什麼?(打嗝的聲音)誰來給他取個名字?(2)幼兒學會在結尾處做打嗝動作。
  (3)想像自己是打嗝雞並演唱。
  3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現害羞的情緒。
  (1)傾聽害羞雞的叫聲,用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。
  (2)師:害羞雞在介紹自己的時候是這麼樣的?它的聲音呢?
  (3)幼兒想像自己是害羞雞並演唱。
  4.集體歌唱,模仿三種小雞的叫聲。

  五、介紹鈴鼓和絲巾的特點,用鈴鼓和絲巾表現各種特徵的小雞叫聲。
  1、幼兒熟悉道具。
  2、師:鈴鼓會發出什麼樣的聲音?我們可以用什麼聲音來表現棒棒雞的聲音?可以用什麼聲音來表現打嗝雞的聲音?害羞雞呢?

  六、藉助樂器、道具表現歌曲《母雞孵蛋》。

  七、幼兒隨音樂表演《母雞孵蛋》出場。

  教學反思
  本次歌唱活動來源與奧爾夫音樂活動《母雞孵蛋》。原活動的重點在於讓幼兒在撿雞蛋的遊戲過程中感知雞蛋的數量。而本次活動,意在打破傳統單一教學模式,通過師幼互動,運用形象生動的肢體動作配合輕快的節奏,以鼓勵、賞識的方法來調動幼兒的積極性,主動性和創造性,使幼兒愉快地投入整個活動中。我從幼兒的生活經驗、體驗出發,運用原歌曲的旋律,為三個雞蛋設定了鮮明生動的音樂形象,產生了歌曲中的棒棒雞、害羞雞、打嗝雞。讓幼兒在趣味的遊戲中學習歌曲,親身感受體驗有趣的小雞形象。我覺得本次活動有以下亮點:
  整個活動選材活潑、熱情。樂曲節奏活潑、輕快、旋律優美,整個課堂表現了一種活潑、輕快的氣氛。本次活動充分調動幼兒的多種感官讓幼兒主動參與學習活動。
  我用音樂《小小蛋兒把門開》音樂律動進場,為幼兒營造一個愉快、歡樂、無拘無束的音樂遊戲氛圍,從而有效地激發幼兒音樂學習和不斷創新的動機興趣,充分體驗到音樂遊戲所表達的快樂,讓幼兒有充分表現自我的機會。
  我給三個雞蛋設定鮮明生動的音樂形象——棒棒雞、害羞雞和打嗝雞,讓幼兒在趣味的遊戲中學習歌曲,利用打嗝幫助幼兒學習小節末的休止,降低了幼兒學習的難度,幼兒容易接受,降低難度,讓幼兒親身感受體驗有趣的小雞形象。
  創設表演的環境,讓每一個幼兒有充分的表現時間和機會,滿足幼兒樂於表現的願望。並且利用表演形式進一步複習歌曲,達成目標。
  不足之處:老師的綜合素質有待提高,要及時地關注每個幼兒的活動,對幼兒的回答要有針對性的引導,開拓幼兒的想像力和創造力。

小百科:母雞,一種家禽,頭小,眼橢圓,嘴尖且硬,毛多而密又長,故又名圓毛母雞,開食遲,採食慢。同一雞,20.5天出的公雞多,21天後出的母雞多。

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