基隆市隆聖國民小學自然科「認識水生動物」教學教案

基隆市隆聖國民小學教案

單元名稱

認識水生動物

領域

自然科學領域

設計者

吳明德

實施年級教學對象

國小四年級

總節次

一節課

課程架構表

領域核心素養

自-E-C1 培養愛護自然、珍愛生命、惜取資源的關懷心與行動力。

學習重點

學習表現

Po-II-1 能從日常經驗、學習活動、自然環境，進行觀察，進而能察覺問題。

學習內容

INb-II-5 常見動物的外部形態主要分為頭、軀幹和肢，但不同類別的動物之各部位特和名稱有差異。

議題融入

環Ｅ2-覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命。

教材來源

康軒四上自然科學

教學設備/資源

觸控電視與電子書

教學活動設計

教學活動內容及實施方式

時間

學習評量

教具

備註

第一節

一、準備活動

1. 網路蒐集魚類的身體構造的影片。

二、引起活動

1. 提問：曾經看過哪些水生動物？

2. 魚是我們最熟悉的水生動物，你仔細觀察過牠嗎？看一看魚的身體，有哪些構造可以幫助牠適應水中生活？

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三、發展活動

[活動一]學生分組進行討論，各組依觀察和認論結果，上臺報告與分享。

引導學生觀察魚的運動，發現魚是利用尾鰭的左右擺動來提供推進力前進，胸鰭及腹鰭可以幫助魚轉換方向或減慢速度，背鰭及臀鰭則可以讓魚保持身體平衡。

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