Inkscape+Tinkercad小創客動手畫課程計畫

總綱核心素養

學習目標

□A1身心素質與自我精進

□A2系統思考與解決問題

■ A3規劃執行與創新應變

■ B1符號運用與溝通表達

■ B2科技資訊與媒體素養

■ B3藝術涵養與美感素養

■ C1道德實踐與公民意識

□C2人際關係與團隊合作

□C3多元文化與國際理解

◎第一章 我是Inkscape高手：

2D/3D繪圖應用、下載、安裝、啟動Inkscape、Inkscape畫圖初體驗、複製不必重畫（繪圖技巧，縮放與旋轉）、儲存檔案（向量圖vs點陣圖）。

◎第二章 輕鬆組合做造型：

Inkscape繪圖技巧、填充與邊框、群組和翻轉、換個順序，就露臉了（星形造型的變化）、變形等比縮放、圖樣鋪排與對齊（圖案組合在包裝紙的應用）。

◎第三章 跟圖形玩加減法：

千變萬化的組合、用減法做造型、加法減法一起玩、交集造型真好用、路徑運算綜合應用。

◎第四章 遮罩和路徑編輯：

好用的遮罩效果、拿起畫筆隨意畫、手繪線和路徑編輯（認識路徑和形狀）、免費的美工圖庫、圖片剪裁和凸顯、套用濾鏡效果。

◎第五章 海報設計與製作：

圖層應用與建立、用貝茲曲線畫海浪、漸層色設定、匯入海洋生物圖檔、加入標題文字、圖層順序和匯出PNG。

◎第六章 動手做祝福卡片：

祝福卡片DIY、漸層圖樣背景、平均分布做裝飾、剪裁做愛心照片、加入陰影效果、製作路徑文字。

◎第七章 Tinkercad 3D列印：

3D列印和製作流程、連結、使用Tinkercad、3D建模初體驗、再製、對齊和文字效果、群組相加做造型、打孔、存檔和匯出（打孔完成吊掛點，挖孔群組減去，匯出STL檔給3D列印）。

◎第八章 2D轉3D和愛心杯：

3D建模的順序、把2D變成3D圖（做底板或支架撐住）、描繪點陣圖檔匯入、製作愛心杯杯、把手豎立和穿透、挖空完成杯子。

教學期程

學習重點

單元/主題名稱與活動內容

節數

教學資源/學習策略

評量
方式

融入議題

備註

學習表現

學習內容

第1~2週

1.資議t-Ⅲ-1
運用常見的資訊系統。

2.資議a-Ⅲ-1
理解資訊科技於日常生活之重要性。

3.資議a-Ⅲ-4
展現學習資訊科技的正向態度。

【跨領域】

4.藝1-III-2
能使用視覺元素和構成要素，探索創作歷程。

1.資議T-Ⅲ-1
資料處理軟體的應用。

2.資議S-Ⅲ-1
常見網路設備、行動裝置及系統平臺之功能應用。

3.資議D-Ⅲ-1
常見的數位資料類型與儲存架構。

【跨領域】

4.視E-III-1
視覺元素、色彩與構成要素的辨識與溝通。

◎第一章 我是Inkscape高手：

─第1~2節 開始─

壹、準備活動

◎準備範例檔案，和宏全影音動畫教學影片。

◎學生攜帶 Inkscape+Tinkercad小創客動手畫課本。

◎引起動機：詢問學生知道什麼是數位繪圖？什麼2D？什麼3D？它們可以應用在哪些方面呢？

貳、教學(發展)活動

1.教師提問「什麼是2D、3D？它們可以應用在哪些方面呢？」，藉以引起學習動機。

透過書本或動畫影片，介紹2D、3D數位繪圖及應用，帶動個人創客、DIY手作風潮。

2.講解如何下載、安裝、啟動Inkscape數位繪圖軟體，及各項介面功能介紹。

3.引導學生做中學向量畫圖，教導如何使用簡單的幾何形狀「圓形、矩形、三角形」，組合繪製一艘船。

4.示範「再製」功能，複製元件，不必重畫。

5.介紹「向量圖」及「點陣圖」，讓學生了解二者的差異、優缺點。

參、綜合活動

1.學生開啟Inkscape操作練習向量畫圖，使用簡單的幾何形狀「圓形、矩形、三角形」，組合繪製一艘「船」，老師從旁教導。

2.完成作品後，儲存檔案；依老師的指示，繳交檔案至網路硬碟位置或雲端作業區。

3.老師可透過「該你上場囉」動手做，和「成果採收測驗」，讓學生牛刀小試，評量學習狀況。

─第1~2節 結束─

二節

1.宏全版- Inkscape＋
Tinkercad小創客動手畫

2.宏全影音動畫教學

3.成果採收測驗

4.動手做牛刀小試

1.口頭問答

2.操作練習

3.態度評量

4.實作評量

環境教育

第3~4週

1.資議p-Ⅲ-1
使用資訊科技與他人溝通互動。

2.資議a-Ⅲ-1
理解資訊科技於日常生活之重要性。

【跨領域】

3.藝1-III-3
能學習多元媒材與技法，表現創作主題。

4.數s-III-7
認識平面圖形縮放的意義與應用。

1.資議T-Ⅲ-1
資料處理軟體的應用。

2.資議D-Ⅲ-1
常見的數位資料類型與儲存架構。

【跨領域】

3.視E-III-2
多元的媒材技法與創作表現類型。

4.數S-6-1
放大與縮小：比例思考的應用。「幾倍放大圖」、「幾倍縮小圖」。知道縮放時，對應角相等，對應邊成比例。

◎第二章 輕鬆組合做造型：

─第3~4節 開始─

壹、準備活動

◎準備範例檔案，和宏全影音動畫教學影片。

◎學生攜帶 Inkscape+Tinkercad小創客動手畫課本。

◎引起動機：詢問學生如何繪製一個幅生動的圖畫，例如章魚或海星？想一想怎麼畫？

貳、教學(發展)活動

1.教師提問「如何繪製一個幅生動的圖畫，例如章魚或海星？」，藉以引起學習動機。

透過書本或動畫影片，透過心智圖說明，介紹向量繪圖的技巧。

2.教導利用「填充與邊框」功能，繪製一隻可愛的章魚，自訂色彩、填入圖樣。

3.示範選取多個圖形物件，群組成一體，透過「再製、翻轉」製作鬥雞眼效果。

4.老師提問：「新加入的圖形遮住圖形時，怎麼辦？」，引導學生動腦思考，再講解如何改變排列順序，就讓被遮住的圖形露臉出來。

5.講解「變形等比縮放」功能，並使用繪製海星，移動、縮放、旋轉圖形。

6.說明如何利用「圖樣鋪排」與「對齊」功能，畫海星花紋。

參、綜合活動

1.跟著老師教學步驟，繪製「章魚、海星」，藉以學習向量繪圖。

2.完成作品後，儲存檔案；依老師的指示，繳交檔案至網路硬碟位置或雲端作業區。

3.老師可透過「該你上場囉」動手做，和「成果採收測驗」，讓學生牛刀小試，評量學習狀況。

─第3~4節 結束─

二節

1.宏全版- Inkscape＋
Tinkercad小創客動手畫

2.宏全影音動畫教學

3.成果採收測驗

4.動手做牛刀小試

1.口頭問答

2.操作練習

3.態度評量

4.實作評量

第5~7週

1.資議t-Ⅲ-2
運用資訊科技解決生活中的問題。

2.資議p-Ⅲ-1
使用資訊科技與他人溝通互動。

【跨領域】

3.藝1-III-3
能學習多元媒材與技法，表現創作主題。

1.資議T-Ⅲ-1
資料處理軟體的應用。

2.資議A-Ⅲ-1
結構化的問題解決表示方法。

【跨領域】

3.視E-III-2
多元的媒材技法與創作表現類型。

◎第三章 跟圖形玩加減法：

─第5~7節 開始─

壹、準備活動

◎準備範例檔案，和宏全影音動畫教學影片。

◎學生攜帶 Inkscape+Tinkercad小創客動手畫課本。

◎引起動機：詢問學生看過「角蝶魚」和「鯨魚」嗎？想一想牠們怎麼畫？

貳、教學(發展)活動

1.教師提問「怎麼畫角蝶魚和鯨魚？彎曲的魚鰭或有弧度的魚身，怎麼畫？」，藉以引起學習動機。

透過書本或動畫影片，介紹如何發揮巧思利用圖形加減法，重疊組合繪製各種圖形。

2.教導學生使用「減法」做造型，繪製出飛舞的角蝶魚或比目魚。

3.示範運用圖形「加法、減法」運算，繪製海中之王鯨魚。

4.講解利用圖形重疊「交集」及「填充網面漸層」，創造一隻熱帶魚。

5.說明如何綜合應用「路徑運算」功能，繪製出較為複雜的紅尾熱帶魚。

參、綜合活動

1.觀看影音動畫教學，發現不同的圖形加加減減，就可以重疊、組合成千變萬化的造型。

2.跟著老師教學步驟，發揮巧思繪製「角蝶魚、鯨魚、熱帶魚」等，進階學習向量繪圖。

3.參考課本第59頁「路徑運算一覽表」，了解各個功能的用法。

4.完成作品後，儲存檔案；依老師的指示，繳交檔案至網路硬碟位置或雲端作業區。

5.老師可透過「該你上場囉」動手做，和「成果採收測驗」，讓學生牛刀小試，評量學習狀況。

─第5~7節 結束─

三節

1.宏全版- Inkscape＋
Tinkercad小創客動手畫

2.宏全影音動畫教學

3.成果採收測驗

4.動手做牛刀小試

1.口頭問答

2.操作練習

3.態度評量

4.實作評量

第8~9週

1.資議t-Ⅲ-2
運用資訊科技解決生活中的問題。

2.資議a-Ⅲ-1
理解資訊科技於日常生活之重要性。

3.資議a-Ⅲ-3
遵守資訊倫理與資訊科技使用的相關規範。

【跨領域】

4.藝1-III-3
能學習多元媒材與技法，表現創作主題。

1.資議T-Ⅲ-1
資料處理軟體的應用。

2.資議D-Ⅲ-1
常見的數位資料類型與儲存架構。

3.資議H-Ⅲ-3
資訊安全與生活的關係。

【跨領域】

4.視E-III-2
多元的媒材技法與創作表現類型。

◎第四章 遮罩和路徑編輯：

─第8~9節 開始─

壹、準備活動

◎準備範例檔案，和宏全影音動畫教學影片。

◎學生攜帶 Inkscape+Tinkercad小創客動手畫課本。

◎引起動機：詢問學生如何讓鯊魚從圓形洞裡跑出來？怎麼做呢？

貳、教學(發展)活動

1.教師提問「如何讓鯊魚從圓形洞裡跑出來？怎麼做呢？」，藉以引起學習動機。

透過書本或動畫影片，介紹好用的「遮罩、剪裁」功能，及如何運用它製作特殊的效果。

2.講解各種樣式的畫筆，讓學生運用麥克筆畫水草；使用「手繪線」畫石頭，簡化節點，讓石頭變得更美觀。

3.提醒學生遵守智財權，下載網路免費美工圖庫時，要留意授權標示，不可以有侵權問題。

4.介紹匯入海底世界svg圖檔，分解圖檔，擷取鯊魚圖片；利用「剪裁、遮罩」功能，幫鯊魚製作凸顯效果。

5.說明如何套用「濾鏡效果」，或製作「濾鏡外框」，讓圖片引人注目。

參、綜合活動

1.跟著老師教學步驟，實際繪製「水草、石頭」等，下載網路免費美工圖，擷取部分圖片，剪裁鯊魚從圓形洞裡跑出來……等。

2.完成作品後，儲存檔案；依老師的指示，繳交檔案至網路硬碟位置或雲端作業區。

3.老師可透過「該你上場囉」動手做，和「成果採收測驗」，讓學生牛刀小試，評量學習狀況。

─第8~9節結束─

二節

1.宏全版- Inkscape＋
Tinkercad小創客動手畫

2.宏全影音動畫教學

3.成果採收測驗

4.動手做牛刀小試

1.口頭問答

2.操作練習

3.態度評量

4.實作評量

第10~12週

1.資議t-Ⅲ-2
運用資訊科技解決生活中的問題。

2.資議p-Ⅲ-1
使用資訊科技與他人溝通互動。

3.資議a-Ⅲ-4
展現學習資訊科技的正向態度。

【跨領域】

4.藝1-III-6
能學習設計思考，進行創意發想和實作。

1.資議T-Ⅲ-1
資料處理軟體的應用。

2.資議A-Ⅲ-1
結構化的問題解決表示方法。

3.資議D-Ⅲ-1
常見的數位資料類型與儲存架構。

【跨領域】

4.視E-III-3
設計思考與實作。

◎第五章 海報設計與製作：

─第10~12節 開始─

壹、準備活動

◎準備範例檔案，和宏全影音動畫教學影片。

◎學生攜帶 Inkscape+Tinkercad小創客動手畫課本。

◎引起動機：老師提問「你知道世界海洋日是哪一天嗎？這一天我們可以做什麼來守護海洋呢？」

◎引起動機：詢問學生海洋世界有那些東西？如何製作一幅守護海洋世界的海報呢？

貳、教學(發展)活動

1.教師提問「如何製作一幅守護海洋世界的海報呢？」，藉以引起學習動機。

透過書本或動畫影片，介紹圖層的應用與建立，用來繪製海洋世界。

2.教導自訂海報頁面尺寸，建立背景圖層等。如何建立、隱藏、開啟圖層，隨心所欲在不同的圖層繪製或擺放其他元件。

3.示範在海浪層，使用貝茲曲線畫出海浪，並應用漸層色，設定海洋層次變化。

4.講解如何匯入所繪製的章魚、海星、熱帶魚、水草等海洋生物，組成美麗的海洋世界圖。

5.說明如何建立文字層，製作標題文字效果；建立泡泡層，繪製泡泡。並匯出PNG檔。

參、綜合活動

1.跟著老師教學步驟，應用圖層，實際繪製、組合成「保護海洋世界」海報。

2.完成作品後，儲存檔案；依老師的指示，繳交檔案至網路硬碟位置或雲端作業區。

3.老師可透過「該你上場囉」動手做，和「成果採收測驗」，讓學生牛刀小試，評量學習狀況。

─第10~12節 結束─

三節

1.宏全版- Inkscape＋
Tinkercad小創客動手畫

2.宏全影音動畫教學

3.成果採收測驗

4.動手做牛刀小試

1.口頭問答

2.操作練習

3.態度評量

4.實作評量

環境教育

第13~15週

1.資議a-Ⅲ-1
理解資訊科技於日常生活之重要性。

2.資議t-Ⅲ-2
運用資訊科技解決生活中的問題。

3.資議p-Ⅲ-1
使用資訊科技與他人溝通互動。

【跨領域】

4.綜2d-III-1
運用美感與創意，解決生活問題，豐富生活內涵。

1.資議T-Ⅲ-1
資料處理軟體的應用。

2.資議A-Ⅲ-1
結構化的問題解決表示方法。

3.資議D-Ⅲ-1
常見的數位資料類型與儲存架構。

【跨領域】

4.綜Bd-III-1
生活美感的運用與創意實踐。

◎第六章 動手做祝福卡片：

─第13~15節 開始─

壹、準備活動

◎準備範例檔案，和宏全影音動畫教學影片。

◎學生攜帶 Inkscape+Tinkercad小創客動手畫課本。

◎引起動機：詢問學生好友生日時，如何繪製一張別緻的卡片，表達深深的祝福呢？

貳、教學(發展)活動

1.教師提問「如何繪製一張別緻的生日卡，送給好友？」，藉以引起學習動機。

透過書本或動畫影片，介紹運用一些特殊的繪圖技巧和功能，製作一張別緻的生日卡。

2.教導學生設定卡片頁面尺寸，運用漸層、圖樣功能，製作漂亮的背景，讓卡片更有質感。

3.示範建立裝飾圖層，匯入蠟燭圖形，複製三次並水平平均分布，再完成禮盒裝飾。

4.講解繪製二個圓形及倒三角形，相加合成愛心形狀，並匯入、裁剪成愛心造型照片。

5.說明匯入汽球、音樂盒等圖形陪襯，製作路徑祝福文字，環繞愛心照片。

參、綜合活動

1.跟著老師教學步驟，應用繪圖技巧和功能，製作別緻的「生日卡片」。

2.完成作品後，儲存檔案；依老師的指示，繳交檔案至網路硬碟位置或雲端作業區。

3.老師可透過「該你上場囉」動手做，和「成果採收測驗」，讓學生牛刀小試，評量學習狀況。

─第13~15節結束─

三節

1.宏全版- Inkscape＋
Tinkercad小創客動手畫

2.宏全影音動畫教學

3.成果採收測驗

4.動手做牛刀小試

1.口頭問答

2.操作練習

3.態度評量

4.實作評量

第16~17週

1.資議t-Ⅲ-1
運用常見的資訊系統。

2.資議a-Ⅲ-1
理解資訊科技於日常生活之重要性。

3.資議a-Ⅲ-4
展現學習資訊科技的正向態度。

【跨領域】

4.藝1-III-3
能學習多元媒材與技法，表現創作主題。

1.資議T-Ⅲ-1
資料處理軟體的應用。

2.資議S-Ⅲ-1
常見網路設備、行動裝置及系統平臺之功能應用。

3.資議D-Ⅲ-1
常見的數位資料類型與儲存架構。

【跨領域】

4.視E-III-2
多元的媒材技法與創作表現類型。

◎第七章 Tinkercad 3D列印：

─第16~17節 開始─

壹、準備活動

◎準備範例檔案，和宏全影音動畫教學影片。

◎學生攜帶 Inkscape+Tinkercad小創客動手畫課本。

◎引起動機：詢問學生看過3D列印嗎？想設計什麼樣的3D模型？

貳、教學(發展)活動

1.教師提問「想利用3D列印，製作什麼模型呢？」，藉以引起學習動機。

透過書本或動畫影片，介紹3D列印和3D產品的製作流程，包括：創意發想、3D建模、轉檔切片、3D列印、成品加工。

2.教導學生連結啟動Tinkercad，從做中學3D名牌建模，加入圓柱，調整造型和移動。

3.示範原地「重複再製」一個圓柱，縮小、對齊，在上面加入文字，讓名牌有浮凸感。

4.講解利用橘色圓盤，製作左右耳朵，再與橘色圓盤「群組相加」做造型。

5.說明挖孔、群組減去完成打孔吊掛點，轉存STL檔匯出，透過3D印表機列印。

參、綜合活動

1.跟著老師教學步驟，體驗3D建模製作，完成鑲有自己名字的「3D名牌」。

2.完成作品後，儲存檔案；依老師的指示，繳交檔案至網路硬碟位置或雲端作業區。

3.老師可透過「該你上場囉」動手做，和「成果採收測驗」，讓學生牛刀小試，評量學習狀況。

─第16~17節 結束─

二節

1.宏全版- Inkscape＋
Tinkercad小創客動手畫

2.宏全影音動畫教學

3.成果採收測驗

4.動手做牛刀小試

1.口頭問答

2.操作練習

3.態度評量

4.實作評量

第18~20週

1.資議t-Ⅲ-1
運用常見的資訊系統。

2.資議p-Ⅲ-1
使用資訊科技與他人溝通互動。

【跨領域】

3.數s-III-3
從操作活動，理解空間中面與面的關係與簡單立體形體的性質。

1.資議T-Ⅲ-1
資料處理軟體的應用。

2.資議D-Ⅲ-1
常見的數位資料類型與儲存架構。

【跨領域】

3.數S-5-7
球、柱體與錐體：認識球、（直）圓柱、（直）角柱、（直）角錐、（直）圓錐。認識柱體和錐體之構成要素與展開圖。

◎第八章 2D轉3D和愛心杯：

─第18~20節 開始─

壹、準備活動

◎準備範例檔案，和宏全影音動畫教學影片。

◎學生攜帶 Inkscape+Tinkercad小創客動手畫課本。

◎引起動機：詢問學生，如何製作3D愛心杯？

貳、教學(發展)活動

1.教師提問「如何製作一個3D愛心杯杯呢？」，藉以引起學習動機。

透過書本或動畫影片，介紹3D愛心杯杯的建模順序，如何安排好製作的堆疊順序？才不會做出把手穿透的奇怪杯子。

2.教導學生如何把2D角碟魚向量圖，變成3D造型圖案；及藉由描繪點陣圖檔功能，把兔子jpg圖檔，轉成可愛3D圖案造型。

3.講解製作「愛心杯杯」，選取基本「愛心」造型，調整高度，旋轉造型。

4.示範選取「細管」造型，製作「把手」，翻轉90度豎立，再移動貼近、穿入愛心造型。

5.說明「重複再製」愛心造型，縮小、置中對齊，再「群組減去」挖空，完成愛心杯。

參、綜合活動

1.跟著老師教學步驟，學習3D建模順序，完成製作「3D愛心杯杯」。

2.完成作品後，儲存檔案；依老師的指示，繳交檔案至網路硬碟位置或雲端作業區。

3.老師可透過「該你上場囉」動手做，和「成果採收測驗」，讓學生牛刀小試，評量學習狀況。

─第18~20節 結束─

三節

1.宏全版- Inkscape＋
Tinkercad小創客動手畫

2.宏全影音動畫教學

3.成果採收測驗

4.動手做牛刀小試

1.口頭問答

2.操作練習

3.態度評量

4.實作評量