國民小學 學年度第 學期 年級 資訊領域教學計畫表 設計者：
本學期學習目標：
一、啟發學生Micro:bit微電腦應用的學習動機和興趣。
二、使學生具備程式設計、邏輯思維能力，培養耐心與專注力，提昇未來競爭力。
三、從做中學，教導學生微電腦應用和程式設計，活學活用製作音樂盒、小遊戲等。
四、教導學生利用Micro:bit微電腦和硬體套件，製作趣味遙控小夜燈、電流急急棒等。
五、教導學生善用網路資源，和他人分享作品、觀摩學習。
六、落實資訊教育生活化，提昇學生資訊應用能力。
本
學期課程架構：
本學期課程內涵：
教學期程 | 主題 | 能力指標 | 教學內容 | 節數 | 使用教材 | 評量方式 | 重大議題 |
第一週
第二週 | 第一章 我是Micro:bit高手 | 1-2-1能瞭解資訊科技在日常生活之應用。 2-3-1能認識電腦硬體的主要元件。 2-4-1能認識程式語言基本概念及其功能。 3-3-3能使用多媒體編輯軟體進行影音資料的製作。 4-2-1能操作常用瀏覽器的基本功能。 [自然與生活科技] 2-3-6-3認識資訊科技設備。 | 1.微電腦在生活上的應用 2.透過Micro:bit學習 3.連接、啟動Micro:bit | １ | 1.Micro:bit小創客動手做 2.影音動畫教學 3.範例光碟 4.成果採收遊戲 | 1.口頭問答 2.操作練習 3.學習評量 | 資訊教育 自然與生活科技 |
4.Micro:bit程式初體驗 5.儲存、燒錄Micro:bit | １ | ||||||
第三週
第四週 | 第二章 按鈕和重複迴圈 | 1-2-1能瞭解資訊科技在日常生活之應用。 2-4-1能認識程式語言基本概念及其功能。 3-3-3能使用多媒體編輯軟體進行影音資料的製作。 [自然與生活科技] 6-3-2-3面對問題時，能做多方思考，提出解決方法。 | 1.Micro:bit輕鬆做創客 3.按鈕事件的觸動 | １ | 1.Micro:bit小創客動手做 2.影音動畫教學 3.範例光碟 4.成果採收遊戲 | 1.口頭問答 2.操作練習 3.學習評量 | 資訊教育 自然與生活科技 |
5.防呆機制和暫停 6.中文顯示和清空畫面 | １ | ||||||
第五週
第六週 | 第三章 電子骰和計步器 | 2-4-1能認識程式語言基本概念及其功能。 3-4-5能針對問題提出可行的解決方法。 [數學] C-R-02能察覺數學與其他領域之間有所連結。 [藝術與人文] 1-3-5結合科技，開發新的創作經驗與方向。 | 1.大富翁和電子骰 2.手勢晃動感應、隨機取數 3.小明和他的計步器 | １ | 1.Micro:bit小創客動手做 2.影音動畫教學 3.範例光碟 4.成果採收遊戲 | 1.口頭問答 2.操作練習 3.學習評量 | 資訊教育 數學 藝術與人文 |
4.用變數來記錄、思考解決問題 5.達標的條件判斷（選擇結構） | １ |
教學期程 | 主題 | 能力指標 | 教學內容 | 節數 | 使用教材 | 評量方式 | 重大議題 |
第七週
第九週 | 第四章 外接LED增添光彩 | 1-2-1能瞭解資訊科技在日常生活之應用。 3-3-3能使用多媒體編輯軟體進行影音資料的製作。 [數學]C-R-02能察覺數學與其他領域之間有所連結。 [自然與生活科技]7-3-0-1察覺運用實驗或科學的知識，可推測可能發生的事。 | 1.LED燈的應用、把LED燈點亮 2.紅綠燈實作和調整 | １ | 1.Micro:bit小創客動手做 2.影音動畫教學 3.範例光碟 4.成果採收遊戲 | 1.口頭問答 2.操作練習 3.學習評量 | 資訊教育 數學 自然與生活科技 |
3.紅燈倒數計秒和調整 4.類比訊號和呼吸燈 | １ | ||||||
5.用RGB實作混色變化 | １ | ||||||
第十週
第十二週 | 第五章 製作聲光音樂盒 | 2-4-1能認識程式語言基本概念及其功能。 3-3-3能使用多媒體編輯軟體進行影音資料的製作。 [藝術與人文] 1-3-5結合科技，開發新的創作經驗與方向。 [自然與生活科技] 6-3-3-2體會在執行的環節中，有許多關鍵性的因素需要考量。 | 1.外接蜂鳴器和LED燈 2.播放音效和編曲 | １ | 1.Micro:bit小創客動手做 2.影音動畫教學 3.範例光碟 4.成果採收遊戲 | 1.口頭問答 2.操作練習 3.學習評量 | 資訊教育 藝術與人文 自然與生活科技 |
3.應用函式簡化程式 4.實測光線感測值 | １ | ||||||
5.開始寫音樂盒程式 6.完成聲光音樂盒 | １ | ||||||
第十三週
第十六週 | 第六章 廣播和猜拳遊戲 | 2-4-1能認識程式語言基本概念及其功能。 3-3-3能使用多媒體編輯軟體進行影音資料的製作。 [數學]A-1-01能在具體情境中，認識等號兩邊數量一樣多的意義與＜、＝、＞的遞移律。 [自然與生活科技]6-3-2-3面對問題時，能做多方思考，提出解決方法。 | 1.廣播功能和應用 2.發送與接收訊息 | １ | 1.Micro:bit小創客動手做 2.影音動畫教學 3.範例光碟 4.成果採收遊戲 | 1.口頭問答 2.操作練習 3.學習評量 | 資訊教育 數學 自然與生活科技 |
3.遙控小夜燈 | １ | ||||||
4.一起玩剪刀石頭布 5.雙方出拳決定輸贏 | １ | ||||||
6.寫評分決定輸贏程式 | １ |
教學期程 | 主題 | 能力指標 | 教學內容 | 節數 | 使用教材 | 評量方式 | 重大議題 |
第十七週
第十八週 | 第七章 電流急急棒 | 1-2-1能瞭解資訊科技在日常生活之應用。 2-4-1能認識程式語言基本概念及其功能。 3-3-3能使用多媒體編輯軟體進行影音資料的製作。 [藝術與人文] 1-3-5結合科技，開發新的創作經驗與方向。 [自然與生活科技] 6-4-5-2處理問題時，能分工執掌，做流程規劃，有計畫的進行操作。 | 1.神奇的電流通路 2.實作斷路與通路 3.加蜂鳴器和LED警示 | １ | 1.Micro:bit小創客動手做 2.影音動畫教學 3.範例光碟 4.成果採收遊戲 | 1.口頭問答 2.操作練習 3.學習評量 | 資訊教育 藝術與人文 自然與生活科技 |
4.一起玩電流急急棒 （可以2人一組或3人一組， | １ | ||||||
第十九週
第二十週 | 第八章 結合Scratch做體感遊戲 | 1-2-1能瞭解資訊科技在日常生活之應用。 2-4-1能認識程式語言基本概念及其功能。 3-3-3能使用多媒體編輯軟體進行影音資料的製作。 [自然與生活科技] 6-3-2-3面對問題時，能做多方思考，提出解決方法。 [藝術與人文] 1-3-5結合科技，開發新的創作經驗與方向。 | 1.變身搖桿設計遊戲 2.Scratch連接Micro:bit | １ | 1.Micro:bit小創客動手做 2.影音動畫教學 3.範例光碟 4.成果採收遊戲 | 1.口頭問答 2.操作練習 3.學習評量 | 資訊教育 自然與生活科技 藝術與人文 |
4.匯入賽車遊戲 5.完成體感賽車遊戲 | １ |
*紅字：為資訊融入各學科學習領域，對應的能力指標。