基隆市仁愛區成功國民小學公開授課教案
教學領域 | 特殊需求 | 教學者 | 郭美珍 | ||||
授課年級 | 四年級 | 教學日期 | 113.06.27 | ||||
教學單元 | 認識情緒-冷靜的方法 | ||||||
教材來源 | █自編教材 □教科書＿＿＿＿版 □改編教科書＿＿＿＿版 □其他＿＿＿＿＿ | ||||||
核心素養(領綱) | A 自主行動 | █A1.身心素質與自我精進 █A2.系統思考與問題解決 □A3.規劃執行與創新應變 | |||||
B 溝通互動 | █B1.符號運用與溝通表達 □B2.科技資訊與媒體素養 □B3.藝術涵養與美感素養 | ||||||
C 社會參與 | █C1.道德實踐與公民意識 █C2.人際關係與團隊合作 □C3.多元文化與國際理解 | ||||||
學習表現 | 特社 1-E1-1 處理情緒(一) 1. 分辨自己基本的正向或負向情緒。 2. 表達自己基本的正向或負向情緒。 特社 1-E1-3 自我效能(一) 3.在遭逢不如意時，接受安慰並適當發洩情緒。 特社 1-E2-1 處理情緒(二) 1. 嘗試處理自己的負向情緒。 2. 分辨自己複雜的正向或負向情緒與強度。 3. 表達自己複雜的正向或負向情緒。 特社 1-E3-1 處理情緒(三) 1. 理性評估引發不同情緒的原因。 4. 嘗試處理自己複雜的負向情緒。 | ||||||
學習內容 | 特社 I-E1-1 基本情緒的認識與分辨。 特社 1-E1-3 自我效能 特社 I-E2-1 基本情緒的表達。 特社 I-E3-1 複雜情緒的處理。 | ||||||
節次 | 教學活動名稱 | 時間 | 教學資源 | 評量方式 | |||
壹、準備活動 1.透過PPT(辨識生氣情緒 ppt)，教師引導學童觀察圖中的人物，並請學生觀察及猜測圖片中的人是什麼樣的情緒。 貳、發展活動 活動一分享 1. 學童和小組成員分享生活中生氣的事件。 2. 學童分享後，教師提問： (1) 你有過和別人一樣的經驗嗎？當時的狀況如何？感受如何？ 3. 學童就自己感受最深的部分來發表。 活動二提供適宜發洩情緒的方法 教師依序介紹不同的冷靜方式，先做示範，再請學生練習。當學生在練習時教師一邊說出分解動作的具體流程， 幫助學生感受冷靜的幫助提供適宜發洩情緒的方法。
(1) 深呼吸(666法則)--- 吐氣6秒停6秒，吸氣6秒。 (2) 教師示範，學生一邊觀看，一邊聆聽教師解說深呼吸的分解動作的具體流程。 (3) 教師示範深呼吸法，一邊示範，學生一邊跟著分解動作學習。 (4)教師請學生輪流練習，兩人一組，一個人練習，一個人說出分解動作。
(1) 教師示範，學生一邊觀看，一邊聆聽教師解說分解動作的具體流程。 (2) 教師一邊示範，學生一邊跟著分解動作學習。 (3) 教師請學生輪流練習，兩人一組，一個人練習，一個人說出分解動作。
(1) 教師示範，學生一邊觀看，一邊聆聽教師解說分解動作的具體流程。 (2) 教師一邊示範，學生一邊跟著分解動作學習。 (3) 教師請學生輪流練習，兩人一組，一個人練習，一個人說出分解動作。 活動三 習寫學習單 参、綜合活動 (一)回饋分享：教師針對學童發表的內容及看法，提供自己的意見，並引導學童回饋分享。 (二) 實踐應用 (1)增加對生活中自己情緒的了解。 (2)幫自己定目標，找到在學校時，適合的冷靜方法並練習。 | 5 5 15 10 5 | 電腦 投影機 教學簡報PPT檔 | 口頭發表 教師觀察 口頭發表 實地演練 學習單 口頭發表 生活實踐 | ||||
參考資料 | |||||||