基隆市立建德國民中學“我的SWOT分析”公開觀課教學活動設計教案

基隆市立建德國民中學公開觀課教學活動設計教案

單元名稱	我的SWOT分析			教學日期		113.11.25
教學年級	七年級			單元節數/教學節次		2/2
教材來源	身障特殊需求領域課程綱要網路資料			教學者		許智涵
各節次學習活動主題	節次	活動主題						本次教學（請勾選）
	一	1.解說SWOT分析內容。 2.介紹SWOT分析應用實例。
	二	1.針對自我進行SWOT分析。 2.分享個人SWOT分析結果。						
教學對象分析與教案設計理念	分組	學生	現況能力
	A	吳其娜	1.閱讀理解能力、邏輯推理能力一般；書寫能力一般。 2.因眼睛視神經萎縮，需要放大輔具或放大教材，並視狀況給予輔助燈具。 3.能跟從教師指令動作，但因眼睛狀況影響閱讀速度，宜確認是否跟上活動進度。
	B	蔣廷禹	1.閱讀理解能力、邏輯推理能力較弱(聽理解稍弱)；書寫能力稍弱。 2.聽理解能力稍弱，宜確認理解程度及監督執行品質。
	B	吳勁洋	1.閱讀理解能力、邏輯推理能力較弱；書寫能力較弱。 2.學習動機低落，挫折容忍度低。 3.專注力不佳，需教師時時提醒。
	C	曾丹妤	1.閱讀理解能力、邏輯推理能力一般；書寫能力較弱。 2.能跟從教師指令動作，但因書寫速度稍慢，宜確認是否跟上活動進度。
	C	詹子晴	1.閱讀理解能力、邏輯推理能力一般；書寫能力稍弱。 2.能跟從教師指令動作，但因書寫速度稍慢，宜確認是否跟上活動進度。
	C	曾楷能	1.閱讀理解能力、邏輯推理能力稍弱；書寫能力一般。 2.專注力不佳，需教師時時提醒。
	C	邱羿霖	1.閱讀理解能力、邏輯推理能力稍弱；書寫能力稍弱。 2.專注力不佳，需教師時時提醒。
學習表現	特職1-IV-3 描述自己有意願從事的工作的基本條件。特職2-I-1 簡要自我介紹。
學習內容	特職A-I-1 工作資訊的認識與描述。特職A-I-2 自我介紹。
本節學習目標	透過SWOT分析，能了解並介紹自我(特質)。
本節活動重點	1.複習SWOT分析內容。 2.針對自我進行SWOT分析。 3.分享SWOT分析結果，並能與未來工作職業連結。
活動重點	教學流程與主要布題				學生可能反應	時間分配	評量方式及內容
班級經營連結舊經驗	準備活動：一、複習前一節課SWOT分析的重點及應用。二、預告本節課程活動流程。				每個學生記憶能力及先備知識程度未必相同，可視狀況調整時間。	2 1	抽點學生口頭問題
新知能學習或練習	貳、發展活動：一、請學生針對學習單設計的選項勾選，進行自我SWOT分析。二、若學生有看不懂的字詞或問題，視狀況給予個別或全體協助解釋引導。				因已設計選項勾選讓學生參考填答，但可能會忽略或限制部分內容，除鼓勵其審慎作答外，現場引導或討論實例，分享並提供其他內容進行發想。每個學生閱讀理解能力不一，可能需要給予個別協助。	15	觀察學生實作評量
本節學習重點整理	綜合活動：一、分享個人SWOT分析結果，並引導與未來工作職業連結。二、總結本節學習重點： (一)SWOT分析應用。 (二)連結未來工作職業連結。三、預告下節課課程活動。				學生對於未來工作職業可能尚未有強烈連結或概念，可透過學情類似情境或生活經驗解說。	20 5 2	抽點學生口頭問題

科目及單元：職業教育(第一單元：自我探索)/活動單日期：113/11/25

班級：座號：姓名：

◎我的SWOT分析：

Strengths優勢	Weaknesses劣勢
□我做事負責 □我會想學新東西 □我做事細心 □我會要求自己 □我做事有耐心 □我做事有自信 □我的人際互動佳(或喜歡交朋友) □我會自我控制，不讓情緒影響我 □我善於表達自我 □我願意聽取他人建議 □我喜歡團隊合作 □我勇於嘗試新事物 □必要時，我會堅持自己的主見 □我做決定時，很果斷 □我的個性活潑、樂觀 □我的體能很好 □我會觀察到別人沒發現的事情或對方反應 □遇到困難或挫折，我會想辦法且耐心解決 □我喜歡幫助別人解決問題 □我喜歡先計畫再執行 (專長、興趣)	□我做事不會想到後果 □我覺得我現在很好 □我做事會粗心犯錯 □我不太要求自己 □我做事沒耐心 □我做事比較沒自信 □我常常很人起衝突或溝通時會產生困難 □我會無法控制自己的情緒，影響學習或工作 □我不善於表達自我 □我喜歡獨來獨往 □我喜歡自己的想法(不喜歡被改變) □我害怕嘗試新事物 □沒有原則，別人說什麼就什麼 □我常會陷入無法決定的情況 □我的個性文靜、悲觀 □我的體能很差 □我不太在意周圍(發生)的人事物 □遇到困難或挫折，我會想逃避或找藉口 □比起幫助別人，我只想做好自己該做的事 □我想到什麼就做什麼
Opportunities機會	Threats限制
□我被分配擔任幹部、小老師 □老師、家裡會支持我想做的事情 □我有朋友可以幫忙學習與工作	□我沒有擔任幹部、小老師的經驗 □老師、家裡會想安排我未來的規劃 □我比較少有朋友可以幫忙學習與工作