明湖國小六年級彈性課程教學計畫：情境佈置與環境掃除活動設計

學

期

學

習

目

標

學期節數：20節

1. 培養兒童適切的自我概念，建立和諧的群己關係，養成良好的生活習慣，以發展健全的人格。

2. 瞭解生活環境及家鄉的歷史、地理和文化，以培養兒童愛鄉土、愛社會、愛國家的情操。

3. 激發好奇心及觀察力，主動探索和發現問題，並積極運用所學的知能於生活中。

4. 養成良好的學習態度和方法，培養解決問題的能力。

單元

名稱

學習目標

主要活動

基本能力

相對應能力指標

節數

評量重點

備註

情境佈置

1. 能小組合作完成教室佈置

2. 能小組合作完成製作海報

3. 說欣賞作品優缺點

（一）情境佈置

（二）明湖心、感恩情

1.瞭解自我與發展潛能

2.欣賞、表現與創新

3.表達、溝通與分享

4.尊重、關懷與團隊合作

社會

5-2-3、6-2-3

綜合

1. 2、3-2-3

2

1. 自評與互評

2. 態度評量

3. 成果呈現

環境掃除

1.能和同學合作完成掃除工作

（一）大掃除

1.瞭解自我與發展潛能

2.生涯規劃與終身學習

3.尊重、關懷與團隊合作

健康與體育

6-1-5、7-1-5

社會

5-2-3、6-2-3

綜合

2-2-1、3-2-3

2

1. 互評與自評

2. 態度評量

選舉幹部

1. 知道選舉流程

2. 能參與各類團體自治活動，並養成負責與尊重紀律態度

3. 能展現自己長處與表達自己

（一）秀出自我

1.瞭解自我與發展潛能

2.表達、溝通與分享

3.尊重、關懷與團隊合作

4.規劃、組織與實踐

綜合

3-2-2、3-2-1

社會

4-2-1、6-2-4

1

1. 口頭發表

2. 心得分享

閱讀指導

1. 能培養閱讀的興趣，並養成良好閱讀習慣及態度

2. 能流暢朗讀文章表達的情感

3. 能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息

4. 能和別人分享閱讀心得

5. 能掌握基本閱讀的技巧

1. 好書分享

2. 閱讀越快樂

3. 班級小小讀書會

4. 閱讀報一報

1.瞭解自我與發展潛能

2.欣賞、表現與創新

3.生涯規劃與終身學習

4.表達、溝通與分享

5.尊重、關懷與團隊合作

6.文化學習與國際瞭解

7.主動探索與研究

語文

E 1-3-1

E 1-3-5

E 1-4-2

E 1-7-2

E 1-7-9

8

1. 口頭發表

2. 心得分享

3. 學習單

補救教學

1. 能說出自己不懂之處

2. 針對學習困境提出解決方法

（一）加強各科學習不足之補強

（二）針對各科提供補充資料或額外學習

1.瞭解自我與發展潛能

8.運用科技與資訊

9.主動探索與研究

10.獨立思考與解決問題

視各科需求以達基本能力

4

1. 口頭發表

2. 紙筆測驗

3. 學習單

作業及成果展

1. 能整理學習檔案及展現自我

2. 能欣賞作品優缺點

（一）我的暑假生活

（二）我的學習檔案

1.瞭解自我與發展潛能

2.欣賞、表現與創新

3.生涯規劃與終身學習

4.表達、溝通與分享

5.尊重、關懷與團隊合作

6.文化學習與國際瞭解

7.規劃、組織與實踐

8.運用科技與資訊

9.主動探索與研究

10.獨立思考與解決問題

綜合

1. 2

社會

6-2-3、5-2-2

4-2-1

3

1. 書面報告

2. 學習及反省日記

3. 家長的評量

4. 自評與互評

5. 學習檔案