1-3 生物圈:生命現象、維持要素與生物圈範圍詳解教學教案

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王耀輝
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1-3 生物圈

1-3 生物圈

  1. 生命現象

    1. 生命現象是指:【營養(代謝)【生長】【運動】【感應】【生殖】

    2. 具有生命現象的個體,稱為【生物】;如:【動物】【植物】【微生物】

    3. 不具生命現象的個體,稱為【無生物】;如:【岩石】【礦物】

    4. 無論生物或無生物,都是由【原子(或分子)所組成。

【註】:(1)生物是由各種的【細胞】所構成;無生物則不是細胞組成。
(2)
最初的生物是由【無生物】演變而來,最初生物可能構造非常【簡單】
現存的生物,是由【親代】經由【生殖】作用而產生。
生物經由外在的環境變化,逐漸產生適應環境的變化,稱為【天擇】
生物的演變若經由人為的喜好所挑選培育,則稱為【人擇】


生命
現象

定義

實例

營養

(代謝)

生物體內各種化學反應,通稱為代謝。

包含【同化】作用與【異化】作用。

物質的【合成】稱為同化作用。

物質的【分解】稱為異化作用。

合成:數百個【葡萄糖】合成一個蛋白質。

分解:葡萄糖在【粒線體】內分解產生能量。

生長

個體的長大或是體積的增加是

指細胞數目的增加,而非細胞變大。

受精卵發育成為新個體。

人體身高、體重的增加。

運動

個體位置的移動,即稱為運動。

植物沒有明顯的運動。

動物的追逐、奔跑、遷移。

感應

生物對環境的改變所產生的反應,
稱為感應。

植物莖的向光性、根的向地性。

動物的趨光性、神經的反射。

生殖

生物個體數目增加,需經過生殖作用。

包含;【有性】生殖及【無性】生殖。

無性生殖:秋海棠葉的落地生根、萬年青的扦插繁殖。

有性生殖:透過精卵結合,即為有性生殖。


  1. 生物維持生命的三要素:【陽光】【空氣】【水】

生命要素

重要性及影響

陽光

太陽是地球上熱量的來源。

太陽使地球表面溫暖、明亮、適合動物生活。

太陽提供綠色植物行光合作用所需的能量。

深海的魚類雖然生活在沒有陽光的環境,但是維生的食物來源,仍是來自於陽光的能量。

有些生物生活在海底火山附近,是以來自於地球內部湧出的物質維生。

空氣

氧氣:提供動物和植物的呼吸作用,產生能量。

二氧化碳:提供綠色植物(生產者)行光合作用,製造養分。

氮氣:含量最多且穩定為組成生物體的重要元素之ㄧ;
生物體無法直接利用;但是經由閃電及某些微生物(如:根瘤菌)產生固氮作用,將氮氣轉變成氮肥,
經由植物的根部吸收。

水佔生物體內成份的70%。

生物體內行消化、排泄、或光合作用等代謝作用必需的物質。

水可藉著溶解及擴散的功能,狀生物體內養分及廢物的運送及吸收。

養分

醣類、蛋白質、脂質等供應熱量,提供生物維持生命的基本物質。

礦物質、維生素、水能調節細胞的生理機能及代謝作用。



  1. 生物圈:

    1. 地球上生物生存的環境範圍,即稱為生物圈

    2. 生物圈的範圍包括:水域環境、低層大氣及部分地殼表面的區域。
      約為海平面上、下各10公里(10000公尺)的範圍。

地球半徑約6000公里,生物圈範圍約20公里,因此

    1. 生物圈的範圍不是固定不變的;為人類在地球上定義出來的區域,會隨著生物的滅絕或發現新生物生存的環境而變大或減小。

    2. 生物圈與氣圈、水圈及岩石圈,彼此均會互相影響,因此生物與環境間的互動及平衡非常複雜,目前無法以人工方式複製生物圈。

    3. 如果將地球的大小比喻成一顆蘋果,則生物圈的範圍相當於蘋果的果皮

    4. 生物圈的限制:

      1. 大多數的生物生存在溫暖有水的環境。

      2. 高山地區由於空氣稀薄、溫度低,日照強烈和壓力小等因素,限制生物的生活。

      3. 深海環境由於缺氧、溫度低、壓力大,以及缺乏陽光的因素,限制了生物的發展,因此在深海地區缺乏綠色植物及藻類。

      4. 細菌是目前已知分布最廣的生物。

    5. 物適應特殊環境的方式:

      1. 仙人掌:

          1. 適合於乾燥的沙漠環境。

          2. 葉部退化成針狀,有厚的角質層,以減少水分散失;
            莖部肥厚,可儲存水分,並行光合作用;
            根系淺而分布廣,可快速吸收水分。

      2. 捕蟲植物:

          1. 例如:豬籠草、捕蠅草、毛氈苔等皆屬於捕蟲植物。

          2. 於生活環境土壤貧脊,缺少含氮元素,因此藉變態葉的構造,來捕食昆蟲,以補充氮元素。

          3. 仍需藉行光合作用,以獲取主要的養分。

      3. 紅樹林植物:

          1. 生活在河海交界的沼澤軟泥中,由於環境缺氧、鹽度高,一般植物難以生存。

          2. 水筆仔藉胎生種子在母樹上繁殖,同時吸取母樹的養分,長成筆直的胎生苗,直到成熟後才脫離母樹,插入軟泥中生長,因此又稱為胎生植物。

          3. 海茄冬利用呼吸根,來協助呼吸作用的進行。

      4. 彈塗魚:

          1. 生活於河口河岸。

          2. 能在陸地上以濕潤的皮膚,充滿水的鰓室,進行氣體交換。

      5. 穿山甲:

          1. 穿山甲皮膚特化成為堅硬的鱗片,遭遇危險時,身體會捲曲成為球狀躲避敵害。

      6. 北極熊:

          1. 生活在寒冷的極地,身體具有肥厚的脂肪,可以禦寒並儲存養分。

      7. 企鵝:

          1. 為鳥類,但無法飛行。

          2. 翅膀演變成為槳狀的鰭,能游泳。

      8. 蝙蝠:

          1. 生活於黑暗的洞穴中,因此視覺退化,藉由口發出超音波,利用耳朵接收回聲,以判斷四周的環境,並測量距離。

      9. 螢火蟲:

          1. 能發出特定頻率的光,藉以捕食及求偶。

      10. 其他能自我保護的生物:

          1. 擬態:石狗公能模擬成珊瑚礁,竹節蟲模擬成樹枝、枯葉蝶模擬成枯葉,藉以逃避敵害。

          2. 保護色:

  1. 比目魚能模擬成與四周環境相似的顏色,藉以捕食或逃避敵害。

  2. 蝗蟲或蜥蜴能藉著四周環境的保護色,以避免被捕食。

  3. 雪兔藉著雪白的膚色,在雪地中不易被發現蹤跡。


  1. 有關生物生存的敘述,下列何者錯誤
    (A)
    岩石、礦物等屬於無生物(B)生物能表現出生命現象,否則為無生物(C)大部分生命生存的條件有空氣、水、陽光和養分(D)生活在黑暗中的深海魚類完全不需要陽光便可以生存。

  2. 詩芸來到加拿大白陽市,為了欣賞美麗的極光,必須忍受零下30的刺骨寒冷,這時她因為穿在身上的禦寒衣物無法保暖,而冷得發抖,試問「冷得發抖」是生物會有的哪一種生命現象?
    (A)
    感應(B)代謝(C)繁殖(D)生長。

  3. 有關生物生存的敘述,下列何者錯誤
    (A)
    生物可表現出死亡、複製、燃燒等生命現象(B)不能表現生命現象者則稱為無生物
    (C)
    大部分生物生存的條件有空氣、水、陽光和養分(D)長久以來生物不斷地出現在地球上,許多也因無法適應環境而消失。

  4. 生物能表現生命現象,下列哪一個不代表生命現象?
    (A)
    閃電(B)感應(C)生長(D)代謝。

  5. 甲、植物人;乙、石頭;丙、細菌、丁、小草,上述屬於無生物者共有幾項?
    (A)1
    (B)2(C)3(D)4項。

  6. 池水內的小東西是微生物。你是根據下列哪一項而斷定的?
    (A)
    顏色(B)形狀、大小(C)氣味(D)運動、生長或繁殖。

  7. 下列何者不是生命現象?
    (A)
    植物的種子萌芽(B)酵母菌由一個變為兩個(C)蝌蚪長出後肢(D)水分子進入細胞。

  8. 下列何者不是生命現象所必需?
    (A)
    水分(B)陽光(C)空氣(D)土壤。

  9. 「感應」是生物所表現出來的生命現象,下列對此生命現象的敘述,何者正確?
    (A)
    生物與生物之間藉由心靈或肢體的溝通,不需靠語言(B)動物體與植物之間,對於環境互相依賴的關係(C)生物體能感受外來的刺激,與環境的變化,並產生調節與反應(D)發自生物本體,與自然環境溝通的模式。

  10. 海拔7000公尺以上,不容易發現生物的蹤跡,是由於
    (A)
    水份太少(B)空氣稀薄(C)氣壓太高(D)陽光不足。

  11. 植物人是否為生物可由何者判斷其為生物?
    (A)
    仍長得像人(B)仍可唱歌(C)仍可進行代謝(D)仍可運動。

  12. 乙兩物體何者具有產生新個體之能力,可經由下列哪一項的實驗判斷?
    (A)
    觀察是否會吸收水分(B)觀察是否會利用氧氣
    (C)
    觀察是否需要養分、並排出廢物(D)觀察其是否會動。

  13. 月球上沒有生物的存在,其原因是月球缺乏
    (A)
    日光、水分、岩石(B)空氣、土壤、岩石
    (C)
    水分、養分、空氣(D)土壤、溫度、水分。

  14. 小丸子的同學在討論生命現象,請問那位同學說的例子不對?
    (A)
    長山說:我家的文鳥已經生了三顆蛋了(B)花輪說:我家的狗昨天對著另一隻狗狂吠(C)豬太郎說:昨天學校校狗被車撞了(D)野口說:我家花園裡有一隻毛毛蟲正在大口地啃著葉子。

  15. 小丸子和姐姐正在討論庭院中有那些生物,請問下列那個選項是生物呢?
    (A)
    曬衣架上的灰塵(B)地面上的落葉(C)繡球花上的水珠(D)瓜藤上的蝸牛。

  16. 大雄多啦A一起到無人的星球上探險,希望可以找到和地球相似的環境,他們發現了星球上的四個區域,請問:下列那一個區域最適合生物生存?
    (A)
    充滿岩漿的火山口(B)冰凍的甲烷冰層
    (C)
    攝氏10的液態水域(D)充滿氦氣的洞穴。

  17. 下列那一個選項中不具有生命現象?
    (A)
    向日葵的種子萌芽(B)變形蟲由一個變成兩個
    (C)
    毛毛蟲變成蝴蝶(D)石灰岩洞出石筍。

  18. 小兔到陽明山賞花並看到許多景觀,下列何者不是生命現象?
    (A)
    到處開滿鮮豔的杜鵑花(B)小油坑冒出熱騰騰的蒸氣
    (C)
    兩隻青斑蝶交配(D)水池中蝌蚪捕食孑孓。

  19. 科學家研究,太陽系中目前只有地球有生物存在,下列何者不是地球上出現生物的原因?
    (A)
    地球有一層大氣層,可以過濾太陽輻射及紫外線(B)地球上有水(C)地球有月球衛星,可以保護地球(D)空氣中有氧氣及二氧化碳,可以供應生物使用。

  20. 下列有關水筆仔的敘述,何者正確?
    (A)
    種子先在母樹上發芽,然後落到泥土中生長(B)果實隨海水漂流,被沖到岸上才能發芽生長(C)種子要落在鹽分高的海水中,才能發芽生長(D)不會開花結果,需要靠人類為它們插枝繁殖。

  21. 婷婷到動物園遊參觀,有關她對部分動物的描述,下列何者正確?
    (A)
    穿山甲有鱗片,可以禦敵,因此和蛇一樣都屬於爬蟲類(B)蝙蝠藉口中發出超音波,以耳朵接收定位,因此能在夜間活動(C)螢火蟲發光的目的,住要適用於夜間照明(D)彈塗魚離開水到泥灘上活動,是由於牠屬於兩生類,用肺呼吸。

  22. 臺灣地區生態環境中,下列何種特性的生物最不可能在3000公尺以上的高山地區發現?
    (A)
    高大的樹木(B)低矮的灌木(C)小型哺乳動物(D)飛翔的鳥類。

  23. 關於生物圈的敘述,下列何者正確?
    (A)
    生物圈中有些地方沒有光照(B)任何一種生物都能存活在生物圈內的任何環境中(C)生物圈由地心開始算起(D)每個年代的生物圈範圍都一樣。


    1. 地球大約誕生於________億年前,科學家推論地球最初的生命可能起源於________中。

    2. 有生命現象的個體稱為________,例如:動物、植物;不具生命現象的物體稱為________
      例如:岩石、礦物。

    3. 地球上凡是有生物生存的區域,稱為________,如果以海平面為基準,其範圍包括海平面上下各約________公尺。

    4. 地球上的生物依賴環境中的________________________和養分,以維持個體生存。

    5. 生物能表現出________現象,因此能和無生物做分別。

    6. 高山上生物種類稀少,主要是受到________________因素限制,因此不利於生物生存。

    7. 深海中的生物種類稀少,主要是受到________________________因素的限制,因此不利於生物生存。

    8. 大氣中的二氧化碳能提供植物進行________作用,氧氣能提供所有生物進行________作用。

    9. 一般而言生物體內的水分大約佔生物體重量的百分之________

    10. 目前以之分布範圍最廣的生物是________

    11. 目前已知生物圈的範圍約________公里,地球半徑約________公里,因此生物圈的範圍約占地球直徑的________之ㄧ,而此生物圈的範圍是否永遠固定不變?________

    12. 生物適合生存的範圍是在________________的地方,因此生物的分布並不均勻。

    13. 生物體內所佔的水分比例,和地球上所占海洋的比例,大約________;水份是生物進行________________所必需的物質。

    14. 海洋中的綠色植物一般只能生活在大約海平面以下________公尺內的範圍,主要是受限於缺少________

    15. 海平面以上的範圍約占地球半徑的________之ㄧ。

    16. 維持生物生存的四個重要因素為:________________________________

    17. 動物和植物的區別,在外觀上由於植物沒有明顯的________現象。


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