永吉國小資訊融入教學（生命教育）教案：動物的行為-生命誠可貴

教案名稱

動物的行為-生命誠可貴

適用階段

高年級

適用年級

六年級

教學總時間

400分

關鍵字

動物的行為動物的習性瀕臨絕種的動物尊重生命生態平衡

設計理念

一、從觀看影片及觀察、收集動物的行為中，了解動物的行為富含了許多生命的奧秘，不同的動物具有不同的適應環境的能力，讓學生體會生存並不是一件容易的事，從而培養尊重生命、愛護動物的情操。

二、以學生為主體，把學習的權利還給學生，由教師訂定學習主題，學生自行蒐集、彙整資料並上台發表，藉以培養學生發表的能力；評量由學生報告的內容自行提問，再將全班題目彙整評量，可增加學生學習的深度及廣度。

三、透過資料的搜尋、彙整及電子媒體的製作，提升學生運用資訊的能力。

四、各小組將全班同學收集的動物行為，透過討論為加以分類，以培養學生分類及合作學習的能力。

五、上網收集瀕臨絕種的動物並探討族群消長的原因，了解如何尊重生命，維持生態的平衡。

教學活動一

領域名稱

自然與生活科技

次領域名稱

國小自然

主題名稱

生活與環境

子題名稱

地球上的生物

單元名稱

動物為什麼能夠生存？

能力指標

1-2-5-3.1-3-1-2 .1-3-3-3.1-3-4-3.1-3-5-5.1-4-5-6.2-3-3-2.5-3-3-1.

6-3-1-1.6-3-2-3..7-2-0-1.7-2-0-3.7-3-0-2.7-3-0-3

教學時間

80分

設計者

姓名

縣市別

服務單位

葉麗娟

台北市

永吉國小

先備知識

生命的要素：空氣、水、日光、食物

相關主題

多采多姿的生物世界

教學目標

1. 了解動物的生存除了需要空氣、水、日光、食物外，還須具備適應環境的能力。

2. 探討動物有哪些適應環境的行為？

3. 探討每一種行為的由來、內容、及意義如何？

4. 瞭解動物有哪些先天和後天學習的行為？這些行為對生命有什麼意義？

教學步驟

步驟說明

壹：討論（引起動機）

1. 人或動物為什麼能夠活著？

2.有了食物、空氣、水、陽光等基本需求後，動物就能很順利的生存嗎？

3.除了基本需求外，動物還必須具備哪些生存的能力？

貳：觀看動物行為大觀補充教材，觀察動物有哪些特殊的行為？

參：

1討論動物有哪些先天和後天學習的行為？這些行為對生命有什麼意義？

2小組報告

肆：歸納統整

觀看動物世界動物行為index.html補充教材，了解動物先天和後天行為的區別及功能。

五：預告：收集動物行為的資料（包含行為的種類及意義或目的）

時間分配

80分

相關資源

標題

媒體類型

來源

動物行為大觀 動物世界

網頁

自製

相關網站

標題

網址

動物行為

有趣的動物行為

動物行為大觀

動物世界

http://www.ntttc.edu.tw/sccenter/natural/教學資源/課程/國小六年級/動物行為的觀察.htm

http://coop.bio.ncue.edu.tw/pro- teach/kin/behav1.htm

http://www.bio.ncue.edu.tw/~8623011/newpage4-2-4-5-4'.htm

http://www.tshs.tp.edu.tw/yeh/new_page_1.htm

http://computer.yhps.tp.edu.tw/teacher/bety/教學範例/教師輔助教材/教學輔助教材/動物行為大觀.files/frame.htm

http://computer.yhps.tp.edu.tw/teacher/bety/教學範例/學習專題/網頁作品/動物行為/index.html

教學活動二

領域名稱

自然與生活科技

次領域名稱

國小自然

主題名稱

生活與環境

子題名稱

地球上的生物

單元名稱

有趣的動物行為

能力指標

1-2-5-3.1-4-5-6.5-3-1-1. 6-3-3-1. 7-2-0-1.7-2-0-3.7-3-0-2.7-3-0-

教學時間

80分

設計者

姓名

縣市別

服務單位

葉麗娟

台北市

永吉國小

先備知識

動物的行為上網搜尋資料網頁製作

相關主題

教學目標

1.能觀察動物有趣的行為，並探討行為的意義。

2.學會上網及利用其他方式收集動物行為資料，並做成網頁，有系統的整理、展示及報告資料

教學步驟

步驟說明

壹：

1. 全班到電腦教室上網蒐集有關動物行為資料。（每人1-3種）

貳：

1將上網及利用其他方式收集的動物行為資料彙整，並做成網頁。

參：發表及觀摩作品

肆：評量

評量一

網頁內容：50﹪

發表能力：40﹪

網頁製作：10﹪

評量二

報告結束自行就報告內容提問，進行口頭評量。

時間分配

160分鐘

相關資源

標題

媒體類型

來源

企鵝的擁抱: 動物爸爸的育兒行為

書籍

表單的頂端

作　者：傑佛瑞.麥森(Jeffrey

出版者：胡桃木文化

相關網站

標題

網址

動物行為

54知識庫-動物行為

www.ntttc.edu.tw/sccenter/natural/

www.54power.idv.tw/54kpools/kpools/ B0CAHAAABHA6E6HACB0H.htm - 69k -

教學活動三

領域名稱

自然與生活科技

次領域名稱

國小自然

主題名稱

生活與環境

子題名稱

地球上的生物

單元名稱

有趣的動物行為分類

能力指標

1-2-5-3.1-3-2-3. 2-3-2-2.2-3-2-4.7-2-0-1.7-2-0-3.7-3-0-2.7-3-0-3

教學時間

80分

設計者

姓名

縣市別

服務單位

葉麗娟

台北市

永吉國小

先備知識

動物的行為的意義網頁製作

相關主題

教學目標

1. 能將動物行為分類為（1）社會性行為（2）防禦、自衛性行為（3）擬態保護色（4）遷徙（5）求偶、繁衍（6）冬眠（7）其他

2. 能透過網路上的芳鄰將個人蒐集的動物行為依上述七項加以分類並上傳至相關的資料夾

3.會利用網芳下載學習單作答，完成後會上傳。

教學步驟

步驟說明

壹：討論

1.每種動物都有不同的行為，這些行為可以怎麼分類？

2.歸納：動物行為依其目的歸納為（1）社會性行為（2）防禦、自衛性行為（3）擬態保護色（4）遷徙（5）求偶、繁衍（6）冬眠（7）其他

貳：

1.透過網路上的芳鄰將個人蒐集的動物行為依上述七項加以分類並上傳至相關的資料夾

三：1.透過網芳觀看動物擬態圖並完成學習單。

2.發表個人的看法並將完成的學習單上傳至教師設定的資料夾評量。

時間分配

80分鐘

相關資源

標題

媒體類型

來源

動物擬態學習單。

電腦教室

網頁

電腦

自製

相關網站

標題

網址

動物擬態學習單。

http://computer.yhps.tp.edu.tw/teacher/bety/教學範例/教師輔助教材/教學輔助教材/動物擬態學習單.htm

教學活動四

領域名稱

自然與生活科技

次領域名稱

國小自然

主題名稱

永續發展

子題名稱

生態保育

單元名稱

愛護動物人人有責

能力指標

1-2-5-2.1-2-5-3. 1-3-4-3.1-3-4-4. 1-3-5-2.1-3-5-3.1-3-5-4.1-4-5-6.

2-3-2-2.5-2-1-3.4-2-1-2.5-3-1-3.6-3-3-1.7-2-0-1.7-2-0-3.7-3-0-1.

7-3-0-2.7-3-0-3

教學時間

160分

設計者

姓名

縣市別

服務單位

葉麗娟

台北市

永吉國小

先備知識

人與動物的關係上網搜尋資料資料彙整

相關主題

族群與群落

教學目標

1. 了解人與動物的關係。

2. 探討動物具有各種適應環境的行為及求生的本能，為何會瀕臨絕種？

3. 上網瀏覽瀕臨絕種的動物資料，並探討動物瀕臨絕種的原因. 動物
   絕種的影響/後果. 如何保護/拯救瀕臨絕種動物？

4. 了解動物是人類的朋友，地球是動物和人類共同的家園。地球只有一個，萬物間以一種看不見的絲線串成生命共同體；唯有更珍惜及尊重所有生命，才能停止無盡的慾望，為瀕臨絕種動物帶來一線生機，也才能挽救生病的地球及我們！

教學步驟

步驟說明

壹：

1. 全班到電腦教室上網瀏覽瀕臨絕種的動物資料

貳：

1完成尊重生命學習單。

2.心得發表.

參：觀看補充教材

動物行為、台灣獼猴、馴鹿返鄉、台灣的黑面舞者-黑面琵鷺等影帶。

肆：歸納統整

伍：評量-紙筆測驗（就學生發表內容 彙 整命題）

時間分配

160分鐘

相關資源

標題

媒體類型

來源

動物行為、台灣獼猴

馴鹿返鄉

台灣的黑面舞者-黑面琵鷺

錄影帶

光碟

錄影帶

康軒文教事業

協和影視

吳金茂基金會

相關網站

標題

網址

絕種生物

瀕臨絕種的野生動物

受保護物種

http://www.ntttc.edu.tw/sccenter/natural/教學資源/課程/國小五年級/資源有限.htm

http://burningearth.idv.tw/new_page_18.htm

http://www.afcd.gov.hk/conservation/chi/e_animal.htm