新北市幼兒園正向管教策略自我檢核表（教學者版）

營

造

友

善

環

境

1

瞭解幼兒負向行為背後的原因

2

耐心引導幼兒說話，避免使用情緒性語言

3

與幼兒共訂班級公約，並善用行為改變技術讓幼兒落實執行

4

引導幼兒聆聽與複述，並確認是否聽懂指令

5

能夠將指導語以步驟化方式引導幼兒學習，維持良好課堂氛圍

引

導

正

向

行

為

1

以鼓勵及讚美幼兒具體行為，加強幼兒正向行為動機

2

引導幼兒用正確的行為表達需求，並給予其想要的結果或讚美

3

平等提供參與各項活動機會，不以隔離方式阻絕幼兒學習

4

只要幼兒表現出努力的態度與好的行為時，不管是否理想，經常給予讚美與鼓勵

5

提醒幼兒表現出生活常規上的正向行為（ex：輕聲說話、走路要慢慢走）

保

持

正

向

情

緒

1

每天上課前，會告訴自己要正向思考

2

當我情緒來時，我會暫時離開現場

3

每天下班前，我會跟同事抒發當日想法

4

我會適時處理幼兒的情緒，不受幼兒情緒影響

5

我會經常觀察幼兒，並且專注於發現「幼兒的努力」與「好的行為表現」，而不是挑幼兒的毛病

良

好

親

師

溝

通

1

主動讓家長知道幼兒正向狀況，並與家長共同協助幼兒處理負面情緒及行為

2

安排親子活動，鼓勵與支持父母的參與

3

了解家長管教方式，並鼓勵家長運用合宜的方式管教幼兒

4

建立多元溝通管道，並以面對面溝通為優先

5

適時提供與協助家長教養知識，營造專業形象

建

立

園

內

制

度

1

定期召開會議，協助教保服務人員檢視教學及管教策略，了解是否需要資源協助

2

建立巡堂機制，適時調整教保服務人員教學及管教方式

3

落實教保服務人員正向管教策略檢核，適時導正教保服務人員行為

4

建立緊急傷病處理流程，幼兒若有受傷應即時了解原因並做成紀錄

5

建立通報機制，有疑似不當管教或體罰事件，能於24小時內通報

關

懷

教

保

人

員

1

關心教學者狀況，協助處理負向情緒及排解困難

2

關心幼兒情緒，並了解原因，並適度排解

3

傾聽家長需求，並妥善說明及公正處理

4

針對不同班級特質，檢視是否增聘人力

5

了解特殊幼兒需求，協助家長及教保服務人員提出相關協助

提

升

教

學

知

能

1

安排教保專業研習，以增進教保專業知能，並確保符合機構願景

2

安排情緒調解或紓壓課程，定期排除教保服務人員壓力及負面情緒

3

定期辦理活動，增加親師正向互動，協助家長理解園所辦學理念

4

安排鄰近幼兒園正向班級經營教學交流活動，以豐富正向教學策略

5

安排特教相關研習，讓提升教保服務人員特殊教育教學知能