新北市昌平非營利幼兒園
(委託財團法人三之三生命教育基金會辦理)
110年度第一學期
新生說明會
一個「有愛、有趣、有夢」的快樂學習天地
2021/07/31
孩子第一次的上學,我好擔心……
有一天你會發現…
有一種快樂叫做-孩子去上學了
園長
• 曾任：
新北市幼華幼稚園 老師
新北市育全幼稚園 老師
新北市何嘉仁幼兒園 老師
新北市林口勁寶兒 老師
(.幼教資歷23年)
• 學歷:
馬偕幼兒保育科 副學士學位證書
104年度 幼兒園園長專業訓練班
101年度 兒童及少年福利機構主管人員專業訓練課程結業
教保組長-Lisa
昌平最棒的團隊夥伴
行政組長-小魚
廚工阿姨-邱阿姨
清潔阿姨-美英阿姨
諾貝爾A班
諾貝爾B班
諾貝爾C班
奧斯卡班
認識幼兒園的類型與收費
三之三 昌平園
•
核定招收人數與班級
(詳細請參照簡章)
✓
3-6混齡班4班，每班30人，雙導師，全園共120人
•
收費標準
✓
以學期收費（6個月）計算一次收費15,000，家長每月平均負擔2500元。以
一般生第一胎為例
✓
延托費用(17：30起每半小時30元) 詳閱收退費辦法
✓
課後留園(17：00-18:10 收費90元) 詳閱收退費辦法
開學須知
• 註冊方式
• 收退費
• 幼生保健(託藥單)
• 教保契約(含肖像權同意書)
• 收托時間(接送辦法)
非營利幼兒園的特點
➢平價收費/符合需求：
• 每學期家長負擔最高15000，其餘由政府補助
• 收托時間符合雙薪家庭需求：可延托至19:00
• 除期末消毒備課五日外，無寒暑假
➢優質服務/嚴謹考核：
• 友善環境：優先招收需要協助幼兒，融合教育
• 專業師資：所有師資皆為合格教保人員
• 正常化教學：符合幼兒發展需求
• 考核嚴謹：每年接受到園檢查/績效考核/查帳
昌平非營利幼兒園收費標準:
✓
此身份證明還是會由教育局最後核定喔!
✓
註冊費:8月初發回繳費袋,並於指定日期內繳清。(現金至超商繳費)
✓
月費(課後、延托、學用品):每月25日發回月費袋，並於隔月5日前繳清。
品 項
費 用
備 註
圍兜 / 件
160元
餐袋+餐碗 / 組
350元
保險費
約200元
確認再行公告
(低收、原住民身分
不用繳交)
✓每日填寫託藥單
✓請分裝帶當天藥量(有處方簽)
✓每次用藥間隔4小時
✓藥包、藥袋、藥水瓶要寫上名字
✓不餵退燒藥/成藥/侵入性藥劑
（如：塞劑）
✓每日接送帶接送卡
✓接送回去時務必簽退
✓如臨時請別人來接請務必
(傳訊息、打電話、聯絡本
告知老師及行政人員)
✓ 如家中有人不能接送請告知園方
•
作息時間
✓
晨間托育：07:30-08:00
✓
上課時間：08:00-17:00
(學期末停托五天，5/1勞動節放假、無寒暑假)
•
課後留園服務
✓
時間：17:00~18:10
✓
收費：90元/時
✓接送不進校園
✓幼兒用餐時增加隔板
✓幼兒及老師全程配戴口罩
(除用餐.睡覺.大肌肉活動)
✓ 幼兒園人員陸續施打第二劑疫苗
✓ 疫情未降溫時,實體活動將改為線上
防疫校園措施
入園2步驟
1.掃描簡訊實聯制
2.戴口罩、量體溫、酒精消毒
離園「停、看、聽」
1.掃描
簡訊實聯制
+
疫調簽退表
2.請在
門口
等待孩子，老師
會帶孩子出來喔！
✓
家長先調整好讓幼兒入園心態
✓
給予正向語言及滿滿勇氣
✓
與孩子分享學校好玩事宜
✓
必備安全依附物
□ 備用換洗衣物(兩套)
□ 水壺
□ 睡袋(如只攜帶小被子建議另準備枕頭)
□ 牙刷.牙杯
□ 姓名貼
□ 書包(可裝 A4 大小聯絡本)
□ 兩包抽取式衛生紙及一包溼紙巾
□ 尿布一包(尚未練習如廁的寶貝)
□安撫物(首次上學孩子很需要喔!)
□室內鞋
□餐具(三色碗)-學校可代購
□學校圍兜-學校代購
建構生命教育特色幼兒園
給孩子一生最好的禮物~喜悅生命
生存力
自理能力
自律習慣
情緒能力
生活力
自主
責任
學習
生命力
自信
愛
關係
扎根生命教育
主題課程規劃與實施
用生命影響生命的學習歷程
社區資源結合
幼小銜接親子講座
昌平幼托銜接親子活動
故事志工表演
昌平派出所參觀
中港大排踏查
昌平巡守隊訪問
打造「有愛、有趣、有夢」的快樂學習環境
➢
學習對食物的了解與尊重
➢
掌握基本料理知識與技巧
➢
培養感恩惜福與友善地球
昌平園特色1：飲食教育
推動全園繪本閱讀：
◆
閱讀是啟發孩子心智最好的方法
~每日故事時間。
◆
幼兒期的家庭閱讀經驗，影響日後語文素養發展
~親子共讀。
➢
師生
➢
家庭
➢
社區
昌平園特色2：閱讀教育
昌平園特色3：大肌肉活動
透過每日運動讓孩子身心穩定
認識自己/關懷他人/尊重萬物
◆
培養良善 自信 有愛的孩子
昌平園特色4：生命教育主題
「我的家鄉我的愛」為例的主題課程的發想
主題課程擬定是以最貼近幼兒生活為主要的考量，我們從幼
兒最熟悉的
—幼兒園出發→再延伸至社區環境。社區裡的人
事物不但讓孩子眼界大開，也凝聚他們想要探索的好 奇心。
為了拉近孩子與生活環境的距離，我們也安排了相關的課程
活動，如：認識社區好厝邊、昌平幸福人、⋯這些好厝邊不僅
涵蓋了人、環境、設施⋯，而這些好厝邊為我們生活帶來很多
的助益。同時藉由實地探索與情境扮演，讓幼兒體驗「自己也
是社區一份子」的親密關係，對生活周遭多一些熟悉，也對人
群多一份參與和關心的情懷。
-----你知道家住在哪裡?怎麼到學校?
-----你知道生活環境裡有哪些人事物嗎?
-----你認識住家附近的鄰居嗎?
主題課程
學校→附近社區環境→新莊，我們帶著孩子搭乘時光機進入
----以前的新莊樣貌，再和現在這世代自己居住的新莊差異性
在那，兩者做比較讓孩子覺察這些改變那裡不同，
----這些不同為自己居住的地方帶來那些助益？
----然而舊有的新莊樣貌都消失不見了嗎？如果沒有你又在
那發現舊有的新莊在地文化特色。如：新莊老街（挑水巷、戲
曲巷、鹹光餅、打鐵店、响仁鼓⋯）
----我們又如何將兩者做連結性，讓居住在這的每個人對這片
土地更具凝聚力和共識感。
因此我們帶著孩子一同來認識我們居住的家鄉（新莊)
家/人、學校/人
社區(社區協力)
我的家鄉(新莊)
2.昌平守護站
目標: 認識昌平生活圈的設施，發
現社區特色維護社區安全與環境
3.新莊有夠讚
目標:認識自己與社區的關係，欣
賞家鄉之美
4.諾B熊蓋讚
目標:學習關懷社區的方法及
感受正向的人我關懷
主題網主
主題網
1.
運用多元媒材，引起動機
2.
運用提問、對話，引發思考
3.
運用體驗、實作，覺知改變
4.
分享、相互觸動，深根價值
分享學習單
人與環境關係
人與他人關係
團體討論進行分工合作
符號的秘密
認識昌平附近街道
課程師生互動方式
延伸至學習區學習，發展幼兒六大核心素養
主題融入學習區
學習單分享-新莊美麗的景點
用手指當畫筆，用點
描法呈現風景畫
好吃的鹹光餅
單位積木結合Kapla搭建新月橋
新莊特色廟宇
新莊捷運帶我行
利用鬆散素材鋪排美麗
的公園
透過狀況劇讓孩子
演出
阿公這
裡有位
子給你
坐
捷
運
標
誌
你
懂
的
讓我來挑戰如何搭乘捷運到目的地
讓我來挑戰如何搭
乘捷運到目的地
新莊運動通圓棒球結
合足球看我們怎麼玩!
三之三生命教育基金會落實生命關懷，推廣生命教育，扎根生命教育，做一件
讓世界變美好的事，每一個人從小就能學習感恩惜福關懷，個人的力量，1+1
就會大於2。諾B班的寶貝將串連先前的課程，結合聖誕關懷月，為大家帶來
一齣捷客音樂劇場，以「關懷禮讓」為主軸，讓全民能在搭乘捷運時人人能具
備關懷之心，讓別人備感幸福，成為優質的好捷客。
主題高峰活動
新莊未來城
新月橋
中港大排
新莊廟宇
新莊101
迪士尼樂園
捷運
幫助每個孩子找到自己生命的價值
成為一個有愛、懂愛、會愛的人！
➢
自然的環境，生態豐富，蚊蟲難免
➢
正常化教學，鼓勵自主探究，無精熟學習
➢
多元化家庭，需學習包容他人、照顧自己
➢
環境中學習，接受自然後果，練習解決問題
➢
培養素養，老師是教練/玩伴，不是保母
•
覺知辨識/表達溝通/關懷合作/推理賞析/想像創造/自主管理
請您想想…
新生入園 Q & A
• 孩子上學前要戒尿布嗎？
➢ 如果是幼幼班的孩子，準備入學期間先不用加緊訓練；如果是上小班的孩
子，建議爸爸媽媽可以在家先與孩子一對一練習，在園部分會等待孩子入
學身心狀況穩定後，老師會協助觀察幼兒對於如廁狀態的準備，與家長討
論在園訓練的時機和方式。
• 幼兒園是混齡班，孩子會不會跟不上年紀大的孩子、或是年紀大的孩子覺得
無聊？
混齡班的好處～
➢主題課程對於混齡的孩子來說沒有太大學習的影響，只是每個年齡層孩子
的學習經驗不同，孩子會有不同的回應及想法，老師也會依照每個孩子的
年齡發展給予不一樣的任務挑戰。
➢學習區會分成不同難度讓每個孩子有不同的學習。
➢同儕學習，大的孩子可以學習照顧小的孩子，小的孩子會因為有模仿對象，
在學習上反而有更好的成長。
• 我的小朋友怎麼來了兩個禮拜都還不適應？
➢ 每個孩子適應程度都不同喔，但請家長放心，老師會給予孩子不
同的方式調整及引導孩子慢慢進入團體，讓孩子慢慢喜歡上學，
重要的是家長要放下焦慮，讓孩子感受到上學是好玩不害怕的～
如果有問題可以隨時與園長及老師溝通！
• 非營利沒有上注音，對孩子來說進到小學會不會有學習跟不上的問
題？
➢非營利幼兒園在大班開始會有幼小銜接的活動，除了在主題及學
習區上加入語文活動外，更著重在幼兒的生活自理能力、作息調
整、專注力、閱讀力、大小肌肉提昇、人際互動及自我情緒調
整……等等。這些能力如果有時間慢慢調整養成，相信孩子進入
到小學一定沒有太大的問題，同時希望孩子保有學習的熱情。
新生入園 Q & A
「教育不僅僅是對知識的學習，
更重要是對生命的尊重。」
歡迎加入昌平大家庭
學習放手,給予孩子成長的機會
彼此互信,才能達到親師良好互動
～共教養 共學習 共成長～
Thank You
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