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年公務人員特種考試司法人員、法務部調查局
調查人員、海岸巡防人員、移民行政人員考試及112年
未具擬任職務任用資格者取得法官遴選資格考試試題
考試別
：
司法人員
、
海
岸
巡防人員
、
移
民行政人員
等 別
：
四
等
考
試
類 科
組
：
各
類科組
科 目
：
國
文
（
作
文與測驗
）
考試時間
：
2
小時
座號
：
※注意：禁止使用電子計算器。
本科目試題包括作文及測驗兩部分，請妥適分配各題作答時間。
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、
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甲、作文部分：（80分）
作答時請將試題題號及答案依照順序寫在申論試卷上，並以藍、黑色鋼筆或原子筆由左至右
橫式作答，於本試題上作答者，不予計分。
不得於試卷上書寫姓名或座號。
一、短文寫作：（20 分）
人總是傾向於幫助自己認同的人。雖然說生命無分貴賤，然而
無論是捐款還是當志工，總是因為某些人的處境打動了自己、跟自
己涉足的領域有關，或出於某種自己做不到的補償心理。想想，為
什麼當你有餘力的時候，會選擇捐款給流浪動物而非飢餓的孩子？
為什麼去老人中心當志工而不想去假日淨灘？為什麼更願意去了解
受暴婦女而非底層勞工？
許多時候，助人並非出於嘉惠天下蒼生的道德情操，而是個人
生命經驗的折射或偏好。我們心中自有一把尺，用來衡量那些人想
幫，那些人「下次再說」。於是總有一群「不討喜」的人。
不過，「討喜」其實也是一種社會資本。能夠成為一個討喜的
人，通常是因為我們有機會不斷透過人際互動自我修正，同時有資
源連上世界網絡，完成一種社會化的過程――我們知道做什麼會被
討厭、如何打扮才能被接受、該怎麼說話別人才聽得進去、選擇什
麼樣的職業叫做體面、發什麼樣的貼文可以偽裝成功，不過許多人
並沒有這些條件。
——改寫自葉靜倫，博客來 OKAPI 閱讀生活誌 2019 年7月11 日
依據上文，一般人幫助人的原因為何？你曾有幫助人的經驗嗎？是
以何種標準選擇（討喜或不討喜）的呢？請以 350 字為限，說明你
對上文助人標準的看法和自己的經歷。
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二、作文：（60 分）
國際名廚江振誠接受訪問時表示：「很多人不知道我做菜的時
候，雖然創作了無數的菜，但我沒有用過三色甜椒。原因很簡單，
因為我不會用。我不知道這東西要怎麼煮才好吃。人生不是就像一
道菜一樣，你不需要把所有食材都用上，也不需要用你不拿手的食
材。我覺得每個人都有拿手和不拿手的，我們就專心把拿手的那件
事情做好就行了。……我覺得身為一個料理人的 DNA，就是具備
靈活度。因為廚師每天收到的食材都是不一樣的……，做出來的東
西也會是不一樣的。」
每個人都有擅長和不擅長之處，若能專注在擅長的事情上，再適當
地運用自身的優點，就有可能發展出獨特且具有特色的人生。請以
「炒一盤人生的好菜」為題，作文一篇，文長不拘。
乙、測驗部分：（20分） 代號：1201
本試題為單一選擇題，請選出一個正確或最適當答案。
共10題，每題2分，須用2B鉛筆在試卡上依題號清楚劃記，於本試題或申論試卷上作答者，不予計分。
1下列引號中的成語，使用不當的是：
小明對公司的服務熱忱是「眾口鑠金」的
希望上級對此事秉公處理，「毋枉毋縱」
「泥古非今」，不通時變，究非處世之道
經過一番「旁徵博引」，使論點更具說服力
2「單憑第一印象就評斷別人，有很多時候只是為了證明自己比對方優秀，但輕易的評
斷別人，是一種傲慢，會拉開你和對方的距離，讓人們失去進一步了解對方其他面
向的機會，無論事實是否如你所觀察的，都已經傷害到對方，也傷害了你自己。面
對人際關係，具備同理心，是讓自己的內在可以慢慢熟成的第一步，體認世間沒有
完美的人，何必以『追求完美』對自己和別人苦苦相逼。任由身邊的人在你面前原
形畢露，你能看到他們最值得珍惜的一面，也不會因為現出了醜態就把他們封鎖。
這樣，他們好過，你也好過！」
下列選項，何者為本文強調的重點？
看透而不說破，容許人們在我眼中做自己，即使看到缺點，也能為對方著想
天生我材必有用，人各有所長，要跳脫他人的評價，盡情揮灑出自己的生命
經營人際關係，需要洞察細膩、判斷精準，才能在複雜的人事中，運轉自如
在人生舞台上，要成為傳遞快樂溫情的掌聲，不要成為烙印苦痛傷害的噓聲
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3「自己有才華、學識、德行、能力，這是個人的事，不見得需要別人了解；別人不了
解我，不但不會減損我的才學與品德，還會促使我更努力於進德修業。重要的反而
是需擔心自己不了解別人。年輕時，要尋找志同道合的朋友，怕錯過益友；年長時，
要提拔正直有為的後輩；若不了解人，難免造成許多錯誤，悔之莫及。」
下列選項，何者與上文意旨最相近？
人不知而不慍，不亦君子乎
不患人之不己知，患不知人也
不知命，無以為君子也。不知言，無以知人也
君子不可小知，而可大受也；小人不可大受，而可小知也
4「把一株溫室的花朵，突然搬到大自然中去，讓它接受驕陽或狂風的考驗，假若它還
是依戀過去的一套生活習慣，結果便只有快速枯萎下來；否則就必須放棄之前的嬌
弱，另產生能適應新環境的生存能力，才能欣欣向榮。」
根據上文，下列選項不符合文意的是：
轉境不轉心，才能適應一切 隨境遇改變，才有機會生存
隨遇而安，既來之，則安之 環境不會改變，但可調整自己
5「事實上，所有生命理應都存在著界線。一片足夠面積的草原，只能提供一個獅子家
族的獵捕；一株豐美的山刈葉，也只能給予相當數量的大琉璃紋鳳蝶庇護。偶爾，
生命會以改變基因來挑戰生命之界。我想：只有人類以能力以『智慧』拆除、崩解
這種生命界線吧！我們以工具超越了大地所擬定的契約，當印度宣示第六十億人口
出現時，亦暗喻了這種能力的驕傲與可怖。大地有限，但擁有更高手段、更先進工
具的人類族群，還能夠用各種方式擠壓出維持他們高品質生活的利基。於是，即使
你是那個『幸運』的第六十億人，出生於印度的子民，仍然極難與加拿大、歐洲的
子民享有同等的資源。問題是，為何其他人或生命，就必須選擇退縮自己的生命界
線？當多數人認為電力不可或缺時，少數人就被迫收下一筆『回饋金』，承擔核電廠
的夢魘；當多數人認為一條快速道路可以十五分鐘到淡水，少數人就必須失去午後
在河道旁漫步的悠閒。何況，我們開一條道路、建一座電廠、築一堵水壩，從來沒
有問過蛙、蛇、麋鹿、大琉璃紋鳳蝶的意見。道路、水壩、電廠，並不提供其他生
命生活上的便利，但卻帶給他們生命基因中從未教導過如何躲避的災難。生命的界
限，被抓緊利益的人群扭曲成一柄殺人自裁的利劍。」
依據上文，下列選項不符合作者所謂「生命界線」的是：
活動空間 天然資源 生存權利 存活比例
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6承上題，作者認為「生命界線」漸漸消逝的主要原因是：
基因改造 自然失衡 人為干預 物種突變
7「在瑞士日內瓦，一個少年因遭逢家變，被送到一個雕刻師那裏當學徒，師傅對待他
有如奴隸，使他心靈受到創傷，開始偷竊，並把懲罰視為抵銷罪行的方式。在這樣
的處境中，讀書成了他唯一的慰藉。神遊於書中所描繪的理想或夢幻世界裡，喚起
他內心更高尚的情操……他就是哲學家盧梭。他說：『兒童第一步走向邪惡，大抵是
善良的本性被人引入歧途的緣故。』引入歧途的不只是他人的誘惑，還有成人的不
義對待與不當懲罰。他曾設想：如果當初遇到的是好師傅，又會如何？那他很可能
終生只是普通的雕刻師，而不是因對環境與自己人生的不滿，一再地反抗與突破，
終至成為影響整個歐洲，乃至全人類的巨人。」
根據上文，下列選項何者最符合文意？
蓬生麻中，不扶而直 人性本惡，其善者偽也
困於心，衡於慮，而後作 入鮑魚之肆，久而不聞其臭
8生而眇者不識日，問之有目者，或告之曰：「日之狀如銅盤」，扣盤而得其聲，他日
聞鐘，以為日也。或告之曰：「日之光如燭」，捫燭而得其形，他日揣籥，以為日也。
日之與鐘籥亦遠矣，而眇者不知其異，以其未嘗見而求之人也。道之難見也甚於日，
而人之未達也，無以異於眇。達者告之，雖有巧譬善導，亦無以過於盤與燭也。自
盤而之鐘，自燭而之籥，轉而相之，豈有既乎？故世之言道者，或即其所見而名之，
或莫之見而意之，皆求道之過也。（蘇軾〈日喻〉）
下列選項，何者最接近眇者的行為？
直情徑行 涉世未深 善自取譬 管窺蠡測
9人當意氣相得時，以身相許，若無難事；至事變勢窮，不能蹈其所言而背去者多矣！
（《說苑‧政理》）
本文的寓意是：
交友之道難矣 世事滄桑多變 輕諾者必寡信 意氣用事失和
10 君子之教喻也，道而弗牽，強而弗抑，開而弗達。（《禮記‧學記》）
此段文字旨在闡述教學應：
持之以恆 學以致用 啟發教學 設定目標
類科名稱：
112年公務人員特種考試司法人員、法務部調查局調查人員、海岸巡防人員、移民行政人
員考試及112年未具擬任職務任用資格者取得法官遴選資格考試
科目名稱：國文（作文與測驗）（試題代號：1201)
測驗式試題標準答案
考試名稱：
執達員、法警（男）、法警（女）、監所管理員（男）、執行員、監所管理員（女）、法
院書記官、海洋巡護科航海組、移民行政
單選題數：10題 單選每題配分：2.00分
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