新竹市立育賢國中109學年第二學期社團活動課程計畫
社團名稱 | 創意魔術社 | 授課教師 | 張宗文 |
課程時間 | 時間：周四下午2:00-2:45、2:55-3:40，共兩節課 | ||
課程簡介 | 魔術應用於生活化中，生活中的用品例如:吸管、紙、硬幣...等物品都可以拿來 當成魔術演出，引導同學在學習的過程中了解魔術並發揮不同的創意來詮釋表演， 在學習最平易近人簡單易懂並循序漸進的魔術技巧下，增進與人之間的互動， 加強反應能力發揮創造力，給予最生動活潑的實際練習 | ||
核心素養項目及 具體內涵 (可複選) | □ A1身心素質與自我精進 具備良好的身心發展知能與態度，並展現自我潛能、探人性、自我價值與生命意義、積極實踐。 □ A2系統思考與解決問題 具備理解情境全貌，並做獨立思考與分析的知能，運用適當的策略處理解決生活及生命議題。 ■ A3規劃執行與創新應變 具備善用資源以擬定計畫，有效執行，並發揮主動學習與創新求變的素養。 □ B1符號運用與溝通表達 具備運用各類符號表情達意的素養，能以同理心與人溝通互動，並理解數理、美學等基本概念，應用於日常生活中。 □ B2科技資訊與媒體素養 具備善用科技、資訊與媒體以增進學習的素養，並察覺、思辨人與科技、資訊、媒體的互動關係。 ■ B3藝術涵養與美感素養 具備藝術展演的一般知能及表現能力，欣賞各種藝術的風格和價值，並了解美感的特質、認知與表現方式，增進生活的豐富性與美感體驗。 □ C1道德實踐與公民意識 培養道德思辨與實踐能力，具備民主素養、法治觀念與環境意識，並主動參與公益團體活動，關懷生命倫理議題與生態環境。 ■ C2人際關係與團隊合作 具備利他與合群的知能與態度，並培育相互合作及與人和諧互動的素養。 □ C3多元文化與國際理解 具備敏察和接納多元文化的涵養，關心本土與國際事務，並尊重與欣賞差異。 | ||
課程學習目標 | 培養專注力、台風、口條與團隊合作之重要性 | ||
特殊需求 | □ 無 ■ 有 (請續填右方資料→ ■酌收費用600元 ■需自備：撲克牌一副 ■具特定身分者可優先選填，如：曾參加過魔術社的同學 □其它： | ||
課程日期 | 課程內容 | ||
110.03.04 | 魔術六原則、遴選社團幹部、宣導社團注意事項與收材料費 新生: 印度式洗牌、開扇、緞帶展牌、基本假切 舊生:撲克牌魔術程序初級進階:Mambo#5曼波5示範與教學 共同: 撲克牌實用:懶人撲克魔術 | ||
110.03.11 | 新生 : 撲克牌入門 :4A集合示範與教學 舊生: 撲克牌魔術程序初級進階: 勝利者示範與教學 共同: 單數與雙數 | ||
110.03.25 | 撲克初級共同: 拆不散的國王、油與水、艾爾姆隻雷 示範與教學 | ||
110.04.08 | 新生: 硬幣手法入門 : 基本藏幣、基本消幣法、筆與硬幣(易、難) 舊生:硬幣手法初級 : 六枚集中、隧道消失法 | ||
110.04.15 | 新生: 硬幣手法入門2: 硬幣上移、硬幣順移、綜合應用 : 四幣集合 舊生: 硬幣手法初級3:兩枚集中、分裂法、硬幣交錯法 | ||
110.05.13 | 新生: 硬幣手法入門3:拇指夾法消失與出現 舊生: 硬幣手法初級4:六枚交叉移位 | ||
110.06.03 | 新生: 撲克牌入門2: 搓牌變色、彈指變牌、鑽石轉牌法 舊生: PASS海曼移牌法、天海變色法 | ||
110.06.10 | 近距離DIY製作 : 超完美撕牌還原 示範效果與製作教學 | ||
110.06.17 | 生活魔術DIY製作: 撕報還原 示範效果與製作教學 | ||
110.07.01 | 期末成果驗收 | ||
評量方式及比例 | 評量方式：實作評量、表演評量、紙筆評量(含測驗、學習單)、專題報告、口頭問答、小組討論、學習態度或其它 填寫示例：實作評量70%、學習態度30% ※每學期期末計算一次評量分數 | ||
實作評量70%、學習態度30% | |||