國二公 2-1
一、 是非題：每題 2分，共 20 題，40 分。
答案若為「對」，請劃記 A；答案若為「錯」，請劃記 B
1、( )國家是指由一群人在特定的領土內組織政府、共同
生活，並擁有國旗政治性團體。
2、( )他國人民可依我國法律歸化取得我國國籍。
3、( )白雲飛擁有我國國籍原因之一是其父母一方具有
我國國籍。
4、( )領海的範圍大於經濟海域。
5、( )國家就是政府，若政府更換國家就一定會更換。
6、( )國家建立檢察與警察系統是為了體現國家伸張司法
正義的目的。
7、( )中國秦朝的國體與現代的英國相同。
8、( )英國女王與德國總理都是虛位元首，沒有政治實
權。
9、( )政府舉辦公聽會聽取人民意見是落實民意政治的表
現。
10、( )政府官員施政時，如果違法，必須負起責任，接受
法律制裁是展現責任政治。
答案若為「對」，請劃記 C；答案若為「錯」，請劃記 D
11、( )英國歷史學家艾克頓爵士曾說：「權利使人腐化，
絕對的權利，絕對的腐化」。
12、( )三權分立是依據孟德斯鳩的理論，將地方政府的
權力分成行政、立法、司法。
13、( )五權分立是我國獨特的中央政府體制。
14、( )我國最高的行政首長是總統。
15、( )我國的三軍統帥是國防部長。
16、( )教育部部長是由行政院長提請總統任命。
17、( ) 立法院院長任期四年，連選得連任。
18、( ) 我國司法院設有法官負責解釋憲法與統一解釋法
及命令。
19、( )我國審計長與考試委員的產生方式相同。
20、( )我國總統具有被動解散立法院的權力。
二、單選題：每題 3分，共 20 題，60 分。
21、( )下列何者可以取得我國國籍？(A) 從泰國來台的艾
瑞克與我國美美結婚 1年 (B)剛出生的小記，其媽
媽是中國福建省人，爸爸是我國國民 (C)小力的雙
親均為美國人 (D)來自於伊朗阿莉絲在我國工作 3
年。
22、( )下列何者非我國的領土？ (A)我國在邦交國的大使
館 (B) 台東蘭嶼的天空(C)連江縣馬祖 (D) 澎湖外
海15 浬。
23、( )我國主權是屬於下列何者？ (A)總統(B)行政院長
(C)立法委員 (D)全體國民。
24、( )法官依法審判是展現下列何者國家存在的目的？
(A) 伸張正義(B)保衛國家安全 (C) 維護社會秩序
(D)保障人權。
25、( )我國的國體與政體分別依序是(A)民主國體、共和政
體(B) 共和國體、民主政體 (C)君主國體、共和國
體 (D)獨裁國體、君主政體。
26、( )下列哪一個國家的國體與政體符合下列的敘述：「現
任元首由人民選舉產生，但沒有正式實權。擁有政治
實權的人，原則上是由國會多數黨的黨魁擁有，其必
須接受人民的監督」(A)日本 (B)汶萊 (C)德國 (D)
美國。
27、( )下列何者屬於民主政治之責任政治的體現？(A) 政
府召開公聽會(B)國家定期舉辦選舉 (C)為政策錯
誤下台以示負責 (D)政府依法行政。
28、( )法官依法審判是屬於民主政治中哪一項特色？(A)
政黨政治 (B)法治政治 (C)責任政治 (D)民意政
治。
29、( )下列哪一個選項的產生方式是相同的？ (A)行政院
長、立法院長(B)總統、立法委員 (C)審計長、財政
部長 (D)監察委員、司法委員。
30、( )馬爾他騎士團「位於」羅馬一棟占地 1.2 萬平方米的
大廈「馬爾他宮」，為國際法所接受的主權實體，並
且是聯合國的觀察員之一，但其主權地位受到一些學
者的爭論，主要是因為哪項國家構成要素的影響？
(A)國旗 (B)人民(C) 政府(D)領土。
31、( ) 我國五權分立是從三權分立中，另外獨立出哪兩權？
(A) 考試權、監察權 (B) 行政權、立法權 (C)考試
權、司法權 (D)司法權、立法權。
32、( )我國總統與五院職權的規定於下列哪一項法律？
(A)總統與五院職權法 (B) 憲法(含憲法增修條文)
(C) 國家組織法(D) 政府組織法。
33、( )關於我國總統職權敘述，下列何者正確？ (A)依法
發布緊急命令 (B)直接任免司法院大法官 (C)提出
中央政府總預算 (D)彈劾違法公務人員。
34、( )關於我國行政院相關職權敘述，下列何者正確？(A)
設有公務員懲戒委員會懲戒違法失職的公務人員
(B)
行政院長及相關人員須到立法院接受質詢 (C)直接
任免各部會首長 (D)負責公務人員的銓敘事項。
35、( ) 關於我國立法院相關職權敘述，下列何者正確？(A)
負責審核行政機關提出的決算報告 (B)對總統提出
的行政院長人選行使同意權 (C)審查中央政府(含各
級地方政府)總預算 (D)立法院可以對行政院長提出
不信任案。
36、( ) 關於我國司法院相關職權敘述，下列何者正確？ (A)
憲法法庭審理總統、副總統罷免案 (B) 法官以會議
方式審理總統、副總統彈劾案(C)憲法法庭審理政黨
違憲事項(D)糾正不當施政的行政機關。
37、( )關於我國考試院職權敘述，下列何者正確？(A) 負責
公務人員的退休事項 (B) 考試院長、副院長由總統
直接任免(C)負責國家各項公立與民營公司的考試
(D)
糾舉違法失職的公務人員。
38、( ) 關於我國監察院職權敘述，下列何者正確？
(A)審核決算 (B) 彈劾各級違法公務人員與民意代表
(C)統一解釋法令 (D)質詢政府官員。
彰化縣立和美高中（國中部）108學年度 第一學期第一次段考科目：公民與社會科 試卷 年級：二年級 命題老師
班級： 座號： 號 姓名： ◎題目卷與答案卡都請寫上答案 ◎請細心觀看題目，用心思考答案 ◎請務必檢查
國二公 2-2
背面還有題目喔！
39、( )關於我國不信任案與解散制度的敘述，下列何者正
確？ (A)不信任通過後，行政院長應立即辭職 (B)
無須告知總統已通過不信任案 (C)不信任案一旦啟
動，
不論是否通過，總統都可以主動解散立法院 (D)若不
信任未案未獲通，則半年內不得再對同一位行政院長
提起不信任案。
40、( )行政院對於立法院通過的法律案，認為窒礙難行時，
得經總統核可，移請立法院「甲」 。請問：「甲」應
填入正確的用詞是(A) 附議(B)復議 (C)赴義 (D)覆
議。
閱讀心視界
最美麗的心，就是同理心
某天，一個六歲的小男孩睡眼惺忪地醒來，赫然發自
己遲到了！
他從床上一躍而起，沒時間刷牙洗臉上廁所，就慌慌
張張地往學校跑去。同學們還在早自習，他於是偷偷摸摸
地溜進教室，本來以為神不知鬼不覺，不料，小男孩才剛
坐下，老師就突然大吼一聲，斥罵道：「XX！你怎麼又遲到
了！給我過來罰站！」
只見小男孩打了一個冷顫，接著滿臉通紅；但他彷彿
是要故意激怒老師似的，仍舊坐在座位上，一動也不動。
就在老師準備發怒的時候，突然間一陣騷動，坐在小男孩
隔壁的女孩，不小心打翻了水壺，滿滿的一壺水全都潑在
小男孩身上！
很多年之後，孩子們都長大成人了，小男孩成為傑出
的企業家，女孩則在一間慈善機構服務。偶然的機會下，
他們重逢了，進而相戀相愛，最後決定攜手共度一生。
婚禮上，邀請了不少小學同學，新郎在致詞的時候說：「其
實我在小學時，就已經愛上我的妻子了。印象最深刻的，
就是她將水壺翻倒在我身上的那一次。……」在座不少人
還記得那段小插曲，紛紛發出笑聲。「今天我要藉機宣布一
個隱藏很久的祕密！其實，那天她不是不小心翻倒水壺，
而是故意的。」台下人都全神貫注地聆聽。
新郎繼續說：「因為當時她坐在我旁邊，發現我被老師
突然一罵，嚇得尿褲子了。」
新郎深情地望著新婚妻子，微笑地說：「從那一刻開始，我
就知道她是世界上最善良的人！」新郎說完，現場立刻爆
出熱烈的掌聲！
最能展現一個人教養、內涵的情操，莫過於同理心！
一個人的同理心或許力量很微小，但眾人若能一起發
揮同理心，就可以成為提升社會的驚人力量，為了破除瀰
漫世界的偏見和誤解，我們不能不培養同理心。
──德國哲學家伊曼努爾．康德
資料來源：
http://ibook.idv.tw/enews/enews721-750/enews729.ht
ml 學生生涯發展 不應受性別限制
文／林芝宇（雲林縣東明國中教師）
「你是男生，數學怎麼這麼差？」「你是女生，社會
科怎麼這麼弱？」男理性陽剛、女感性溫柔的刻板印象，
導致「男理工女人文」的性別隔離。
教育部二○一六年公布的「大專院校概況統計」發
現，某幾項學科的男女學生比率嚴重失衡，像是教育、
藝術、人文、傳播、醫藥衛生、社會服務等學門的女學
生比率占百分之六十五；反之，自然科學、數學及統計、
工程、軍警國防等學門，男學生人數高達百分之七十。
這樣的數據，臺灣並非特例，即使是日本、南韓甚
至英國，在大學科系的性別統計上，也存在著「男理工
女人文」的分化問題。
我的學生正值國二階段，學校提供不少生涯探索的
機會，像是帶領學生拜訪高職，發掘自己的興趣。幾次
下來，發現總有一些特定科系的性別比率懸殊，女生多
傾向就讀護理、幼保、美容美髮科系，男生則多朝電機
電子、汽修科發展。這樣的性別隔離，除了反映性別影
響職業的選擇外，也顯示社會文化是如何解讀性別形象。
為此，我在課堂上與學生討論性別刻板印象如何影響自
己的選擇，而這樣的選擇，又會帶來什麼樣的影響？
形式平等非實質平等
「性別平等了嗎？」我問。學生表示，現在男生女
生都可以上學、工作，也有許多女生成績比男生好，「性
別很平等了！」關於這個問題，我和學生分析男女在薪
資上的差異，根據勞動部在二○一九年發布的統計資料，
以一年為例，女性必須比男性多工作五十四天，兩者的
總薪資才會相同。
當然，男性和女性的工作內容不見得一樣，不能一
概而論，但相較於女性，多數男性的工時比女性長，職
位也更高。
根據行政院主計處二○一六年統計，十五歲以上有
配偶的女性，做家事與照顧子女的時間，超過丈夫的三
倍以上；相對於女性要負擔家事，男性更容易加班、出
差，因此擁有更多的津貼與升遷機會，所以賺得多；而
女性為了兼顧家庭，往往傾向找工時彈性的工作，例如
保母、清潔人員等，這樣的工作也比較低薪。此外，男
性自古以來就肩負養家的責任，所以，不少企業給予男
性的起薪較女性高。
基於上述這些情況，可以得知女性比男性收入少的
主因，主要是來自社會文化對男女的不同期許，而非能
力高低。
考慮興趣避免不適任
接著，我提出一個問題：一對父子發生車禍，父親
當場死亡，兒子被送進醫院的手術室，外科醫師看到這
名男孩後說：「我不能為他動手術，他是我的兒子。」請
學生思考為什麼會這樣？有趣的是，班上有四分之三以
上的學生，無法聯想出「因為那名外科醫生就是孩子的
媽媽」，因為對大多數人而言，醫生直接與男性畫上等
號。
我再請學生舉出有哪些職業，多數是由女性或男性
擔任，而這樣的情形又會造成什麼影響？學生表示，科
學家、工程師、教授、醫師、警察、義消多半是男性，
而保母、祕書、護理人員、櫃姐、空姐、教師多數是女
性，職業如此性別隔離，會讓不適任的問題增多，因為
大家選擇職業時，容易受到性別影響，而不考慮自己的
興趣。
再者，傳統適合女性或男性的職業薪資呈現極大落
差，有男同學抗議，如果男女薪資持續擴大，那麼大眾
就會一直賦予男性肩負家庭經濟的形象，對男生而言壓
力更大。
我們常說：「擇你所愛，愛你所擇。」選擇之前，請
