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高雄市立海青工商職業學校 111 年度第二學期 第三次段考 體育一真國文試題+解答
年級：一 科別：體育 班級： 姓名： 座號：
※考試範圍：翰林版國文(二) 第8、9課，論語選
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※選擇題請於答案卡上作答，並依規定將答案卡上的班級、姓名、座號等基本資料劃記填寫清楚。
單一選擇題 （佔 100 分）
一、 課文記憶理解題 (每題 3 分，共計 45 分。)
1、( C ) 下列關於〈一桿「稱仔」〉中秦得參背景敘述，正確的是： (A)父親早逝，留下田地予秦得參母子耕種 (B)母親改嫁，後
父疼愛秦得參，視如己出 (C)母子兩人同心協力，憑勞力養家餬口 (D)秦得參因賣蔗利潤高，故借貸租田種蔗，賣給製
糖會社
2、( C ) 花菜明明是兩斤，秦得參卻說是一斤十四兩，推想他少收二兩重量菜錢的用意是？正確的是： (A)偷斤減兩 (B)計算能
力差 (C)為了討好警察 (D)稱仔不夠精準
3、( D ) 承第 2題，推想警察大人聽了秦得參卻說是一斤十四兩，勃然大怒的原因是？正確的是： (A)買賣不老實，屢勸不聽
(B)違反度量衡規紀，罔顧法律規範 (C)生菜不夠新鮮，還妄想偷斤減兩 (D)不能察知他想索賄的意向，竟然還跟他收錢
4、( B ) 試推想〈一桿「稱仔」〉文末以委婉隱晦的筆法寫秦得參殺警於道上，其用意是？正確的是： (A)首尾呼應，結構完整
(B)給讀者較多的想像空間 (C)作者不擅長使用寫實技法 (D)避免情節過於虛假而引發紛爭
5、( C ) 下列關於〈出師表〉一文第二段的寫作手法，敘述正確的是： (A)正反對比，凸顯理由 (B)排比類疊，形成節奏 (C)先
總述原則，再分述做法 (D)以宜、不宜，說明行事
6、( C ) 〈一桿「稱仔」〉一文的核心主題，正確的是： (A)臺灣人謹守法律規定，不敢越矩，乃天性純良使然 (B)秦得參刻苦耐
勞，即使身體病弱，也要賺錢養家 (C)日本巡警仗勢欺凌良民，人民忍無可忍，起而抗爭 (D)日本巡警多執法嚴謹，態
度威嚴，使百姓深深敬畏
7、( A ) 「一根金花」在小說中代表的是： (A)雪中送炭的情意 (B)錦上添花的祝福 (C)富裕人家的薄禮 (D)朋友之間的餽贈
8、( D ) 文句重組，請選出最適當的順序： (A)乙甲丁戊丙 (B)乙戊丙丁甲 (C)丙甲乙丁戊 (D)丙丁甲乙戊
幫助九二一災民清理家園時，我每天聽到不同家庭的故事，
甲、我看到生命如此有力量，我被每一個故事感動
乙、從此我就專心拍社會邊緣小人物的紀錄片
丙、也看到災民在宣洩情緒後
丁、又鼓起勇氣準備面對未知
戊、我想讓社會上的正常人，有機會去感同身受
也被片中的故事感動。 （黃嘉俊九二一的震撼）
9、( A ) 〈出師表〉一文的核心主題是： (A)勸諫後主親賢納諫、執法公平 (B)欲報後主知遇之恩，以表忠誠 (C)論天下局勢，
誡後主居安思危 (D)加強訓練士兵，完善後勤補給
10、( A ) 「今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。」旨在敘述： (A)蜀漢處境極其艱困 (B)曹魏人力物力短缺 (C)三
分天下事在人為 (D)益州人疲懶不做事
11、( B) 「誠宜開張聖聽，以光先帝遺德。」主要的意思是： (A)天子聽政要謹慎以正人心 (B)天子要廣開言路以納諫言
(C)天子發揚先帝遺德以盡孝 (D)打開先帝宗廟，讓人祭拜
12、( B ) 「宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。」試推測其用意，最適當的是： (A)要後主用人唯才 (B)要後主執法公
平 (C)要後主自重自愛 (D)君臣禮儀應有別
13、( B ) 試從〈出師表〉上下文脈絡推估諸葛亮說：「先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨於桓、靈也。」其用意是：
(A)要後主以桓、靈為戒，不要親賢臣遠小人 (B)要後主以桓、靈為戒，不要親小人遠賢臣 (C)要後主以桓、靈為戒，
不要重蹈先帝覆轍 (D)要後主常追念桓、靈，不要受他人的影響
14、( D ) 人物判斷：三國人物各個精彩，請判斷以下對聯、詩句所描述的人物是哪一位？
「能攻心則反側自消，從古知兵非好戰。不審勢即寬嚴皆誤，後來治蜀要深思。」
(A)劉備 (B)關羽 (C)張飛 (D)諸葛亮
15、( C ) 文句重組，請選出最適當的順序： (A)甲丙丁戊乙 (B)甲戊乙丙丁 (C)丁甲戊乙丙 (D)丁甲戊丙乙
除了自我激勵，
甲、一旦有人對自己這麼說：「這個就交給你了」
乙、自然也無法敷衍了事，而會繃緊神經、拚了命去做
丙、接受別人的託付，就會產生「必須澈底完成」
丁、別人給予的鼓勵也很有效
戊、我們就會有種「不能馬虎以對」的想法
「必須傳承下去」的責任感與使命感。 （井島由佳鬼滅之刃心理學）
高雄市立海青工商職業學校 111 年度第二學期 第三次段考 體育一真國文試題+解答
年級：一 科別：體育 班級： 姓名： 座號：
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二、 閱讀測驗 (每題 3 分，共計 15 分。)
16〜17 題為題組，閱讀下面兩篇文章，並回答以下二題：
甲
到處人爭說賴和，文才海內獨稱高。
看來不過庸夫相，那得聰明爾許多。
平生慣作性靈詩，珠玉連篇不費思。
藝苑但聞誇小說，世間畢竟少真知。
鄉里皆稱品學優，少年原不解風流。
那知心境年來變，每愛偷閒上酒樓。 （陳虛谷贈懶雲）
處處人們爭相談論賴和，其文才獨步臺灣全島。相貌看來十分平庸，哪稱得上有聰明的模樣。平生作詩習慣抒發真情實感，信手
拈來就是意蘊深刻的佳作。文壇常只誇讚他的小說好，畢竟世上真正了解他的人太少。他是鄉里間人人稱道品學兼優的學子，年
少的他原不曾理解風花雪月的情韻。哪知近年來心境逐漸改變，常愛在閒暇時上酒樓消遣時光。
乙 客家電視臺推出經典文學改編戲劇日據時代的十種生存法則，精選賴和五部經典作品：一桿「稱仔」、前進、浪漫外紀、豐
作、蛇先生，將其重要情節重新打散串接。該劇以前進一文為主要精神，描述一對兄弟在蒙昧黑暗中摸索，唯有互相扶持不斷前
進，才有見到光明的機會。弟弟的原型是從一桿「稱仔」裡提煉出來的秦得參，並揉合豐作裡的添福性格，塑造出以賺大錢、過
好日子為人生目標的蔗農身分。哥哥則是以賴和的形象架構出來的知識分子，名叫秦得隆，在劇中並將由他來搬演賴和的生平事
蹟。
弟弟遊走法律體制邊緣，哥哥遵照法律尋求正規途徑，兄弟截然不同的價值觀造就各自的「生存法則」。兩人在日本殖民壓
迫和剝削的黑暗中摸索跌倒、相互扶持，尋找前進的方向，卻也無可避免遭遇農民與知識分子的價值觀衝突。
主要編劇兼製作人陳南宏觀察到，賴和的小說人物有多樣貌的特質
─
豐作不單寫蔗農被欺壓的委屈，也赤裸呈現貪婪的性
格；浪漫外紀大力讚揚流氓的重情重義，也無可避免地勇敢好鬥；蛇先生中受過科學訓練的日本西醫，竟也迷信鄉野傳說，蛇先
生擁有的仙丹靈藥……這些人物多層次的表現，讓小說在沉重與悲壯外，更多了喜劇的荒謬性。
每個時代都有各自的「黑暗」，「生存法則」代表在黑暗中委屈或奮鬥生存的價值觀。日據時代的十種生存法則傳遞的不僅是
兩兄弟的價值觀，也包含劇中出現的農民、日本警察等不同角色各自面對大時代的生存方式，而陳南宏更希望看劇的觀眾能想到
「當下的我」。
在最新的預告片，提出了一個質問：「我們都是秦得參？」秦得參在日治時期遭遇不公不義，而活在當代的我們又何嘗不也
面臨著混亂的民族、階級、資本、全球化議題等，這世代的專屬黑暗？我們各自有自己的生存法則，但唯有不斷前進，才能找到、
見到光明的方向。
（宮崎葵花子「走讀臺灣」我們都是秦得參？
─
賴和，以及日據時代的十種生存法則）
16、( C ) 依據甲詩，下列對於賴和才華的說明，最適當的是： (A)文思敏捷，個性孤傲的他，文名早已遠播海內外 (B) 其相貌
平平，無異於一般凡夫俗子，未具才華 (C)不只小說妙筆生花，作詩抒發真情實感，兩者都令人驚豔 (D) 是鄉里稱道
的優異學子，引領地方文學風潮發展新的方向
17、( C ) 依據乙文，有關製作人陳南宏對「賴和小說人物」的觀察，敘述最適當的是： (A)都是正面的彼此互相扶持、不斷前進
，充滿人生前途光明又燦爛的機會 (B)很主觀的表現沉重與悲壯，凸顯當代的黑暗，只能在委屈中找生存法則 (C)多
樣貌的人性矛盾，如被欺壓卻貪婪、重義卻好鬥、實踐科學卻又迷信 (D)遭遇民族、階級、資本、疫情、全球化議題的
專屬黑暗而只能望洋興嘆
高雄市立海青工商職業學校 111 年度第二學期 第三次段考 體育一真國文試題+解答
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18〜20 題為題組，閱讀下面兩篇文章，並回答以下三題：
甲 理解克拉格比小說內容，才能掌握法朗士一九○一年創作的這篇短篇小說如何影響賴和的一桿「稱仔」。克拉格比的法文原
名為
L’AffaireCrainquebille
，義譯「恐怖事件」。故事是：克拉格比是個叫賣菜的小販，樸實苦幹，從早到晚在街上叫賣已經五十
年了。十月二十日那天，他正在與一個鞋店老闆娘為一捆大蔥討價還價時，64 號警察要他把菜攤推走。但他因等老闆娘付錢（十
五個蘇），與警察發生爭執，引起交通混亂，警察以違警罪把他抓到看守所，同時指控他罵警察是「該死的母牛」，不管在場的醫
生證人如何替他辯護，法庭經過繁瑣的審判與辯護後仍判他有罪，判處十五天拘役和五十法朗的罰款。出獄後的克拉格比依然上
街賣菜，可是街坊知道他曾蹲過監獄，以為他是壞人，不再買他的菜，人們都裝做不認識他，連欠他的錢也不還。民眾奚落他、
輿論摒棄他，導致他開始酗酒，與人吵架，精神完全崩潰了。最後他走投無路，天真地以為再進入牢房總比餓死街頭好，因此企
圖想讓警察重新把他抓到監獄裡去，他故意去罵警察是「該死的母牛」，恰恰碰到一個好脾氣的警察，沒有捉住他。小說最後寫
道：他垂頭喪氣，冒著雨向黑夜的深處走去。 （許俊雅賴和小說：〈一桿「稱仔」〉深究與鑑賞）
乙 糖是現代社會的全球商品，產地遍及世界各地。西敏司在甜與權力中指出，中美殖民地生產的糖以「紅茶加糖」的形式占據
了十八世紀英國勞動階級的餐桌，支撐了產業革命的發展。
糖既是全球商品，臺灣二林蔗農事件當然可以放在全球史的脈絡裡理解。
一、市場狀況
一九一○年代，古巴大量增產砂糖，一九二○年生產的分蜜糖約有四十億噸，占世界總產量的四成。再者，一九一八年第一
次世界大戰結束，暫時減產的世界砂糖產地開始恢復生產，世界砂糖市場因此供給過剩，糖價開始走跌。不景氣之下，臺灣製糖
公司勢必壓低甘蔗生產費。林糖當年要壓低甘蔗購買價格，就是為了解決這個瓶頸。
二、糖業技術
「提高甘蔗購買價格」並「降低肥料販賣價格」是蔗農對林糖的訴求，可知肥料等技術對農民的重要性。林糖非常重視技術
改良，試圖以改良栽培技術改善單位面積產量，進而節省甘蔗的單位成本。當時林糖特別重視提高區域內甘蔗的含糖度，而其知
識主要來源是德國。德國是砂糖的另一個原料
—
甜菜
—
的重要產地，一九一○年代總督府曾派技師前往德國學習有關糖度的
知識，並積極地應用在採收區域，包括產出的甘蔗糖度相對較低的二林地區。這正是引起蔗農事件的關鍵背景。
蔗農事件其實關係到日本、歐美、古巴等其他甘蔗產地，種植商品作物以及積極改良技術並不是臺灣現代史的獨特經驗，而
是現代世界農民的共同經驗。就此發生衝突，甚至引起大規模的農民運動，在世界現代史上並不罕見。研究二林蔗農事件可以幫
助我們回應這些世界史的主題。 （改寫自都留俊太郎一九二○年代臺灣農民運動的起點：二林蔗農事件）
18、( D ) 依據甲文，如果法國的克拉格比和臺灣威麗村的秦得參有機會相遇，他們聊天的共通話題最有可能是： (A)如何委曲求
下的時代環境 (B)應付「為一捆大蔥討價還價的顧客」的絕招 (C)蹲過監獄後被民眾奚落、被輿論摒棄的不堪 (D)控訴
司法制度的階級偏見及窮人的受迫凌辱
19、( D ) 依據乙文，「二林蔗農事件」發生的原因，敘述最不適當的是： (A)古巴增產砂糖，生產的分蜜糖占世界總產量的四成，
提高市場競爭 (B)第一次世界大戰結束後，世界砂糖產地恢復生產，市場供給量過剩 (C)林糖試圖改良栽培技術改善單
位面積產量，想節省甘蔗的單位成本 (D)林糖想提高二林地區甘蔗的含糖度，因此進口德國砂糖的原料甜菜
20、( B ) 依據甲、乙二文的意涵，下列座標曲線圖兩者關係呈現正確的是：
(A)
(B)
(C)
(D)
高雄市立海青工商職業學校 111 年度第二學期 第三次段考 體育一真國文試題+解答
年級：一 科別：體育 班級： 姓名： 座號：
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三、 素養題 (每題 4 分，共計 40 分。)
21〜23 題為題組，閱讀下文，並回答以下三題：
日前一名擔任非洲鼓老師的詹姓女子指控，22
日上午自中壢火車站步出時，遭警察以「行跡可疑」攔檢，並要她出示身
分證，她認為原因不明拒絕，還說：「浪費時間在這樣的事情上，真的很蠢」。最後她被員警以妨害公務罪名上銬帶回派出所
扣押
9
小時，讓她覺得受辱。
當事人員警一口咬住該女說的那句話（真的很蠢），讓他覺得受辱，但是許多人還是覺得警察執法過當，畢竟該女已經
跟員警說，她是非洲鼓老師，教室就在附近，可跟她去看，員警為什麼不一起去看個究竟呢？
當然女的也有所不是，因為警察為了治安，有權利質疑行動可疑者，畢竟有許多不法案子就是這樣破的。受盤查者只要
出示證件，若沒帶證件，就報上身分證號碼，警察用專用手機一查，就可以明白妳是否清白，更重要的是神色莫慌張或用斜
眼看人家，以免讓員警覺得妳「怪怪的」而趨前盤查。
依據《警職法》規定：警察執勤過程可依據常理、常情、常規，就現場人、事、時、地、物等綜合判斷，得以指摘可疑
或違法「具體情狀」，進而臨檢盤查。若員警僅因「對方瞄我」與「神色可疑」等主觀心證，就向人盤問：「妳住這邊嗎」、「我
沒看過妳」等，其執法依據與正當性顯然薄弱，何況依據《憲法》規定，人民確實有權拒絕警察「無端」盤查。……
平心而論，當時員警應委婉向對方告知，他有權利盤查可疑人士，如果女方拒絕出示證件或報上身分證號碼，不妨同意
跟她到上課地方查證，如果不配合且出言不遜，屆時再逮捕不遲。如日本警察臨檢時常說：「不好意思，耽誤您一點時間」，
這樣不是令人感到受尊重嗎？
對當時女方而言，應知員警有盤查可疑人士之權利，她有出示證件之義務。如果自己已經出示證件，或已經告知員警自
己的身分證號碼，員警上網查後已知她並無前科或任何不法，若他還糾纏不休，屆時再罵他不遲，甚至可以控告他。
總之，這事件給大家上了一堂法律教育，無論是員警的執法教育，或是民眾的守法教育，在各級學校均有待加強，畢竟
我們是民主國家。（節錄自鄧鴻源〈員警盤查路人是否執法過當？〉）
21、( B ) 依據上文，詹老師被帶至警局的原因是： (A)身上藏有非法改造槍枝 (B)拒絕因原因不明而受檢 (C)大庭廣眾口出汙言
穢語 (D)沒有根據傷害他人名譽
22、( C ) 下列行為，違反臺灣法律規定的是： (A)民眾逕行拒絕無故遭受盤查 (B)員警深夜盤查逗留網咖之兒童 (C)員警因老翁
行動緩慢而進行盤查 (D)民眾提供資料後，員警仍糾纏，故憤而提告
23、( D ) 根據文中說明，在詹老師事件中，作者認為最佳的處理方式是： (A)詹老師直接痛罵員警浪費資源，是國家蠹蟲 (B)面
對員警的質疑，詹老師應堅持拒絕提供個人資料，直至其餘員警前來主持公道 (C)面對詹老師的堅持，員警應立即依個
人職權上銬逮捕，避免後續詹老師的失控反應 (D)員警委婉告知詹老師自己有權利盤查可疑人士，若老師拒絕出示告知
身分證號碼，請同意自己跟她到教室查證
24〜26 題為題組，閱讀甲、乙二文，並回答以下三題：
甲、
簡訊是溝通之即時，溝通之閃躲。避免面對面的衝擊，遠離聲音帶來的心悸。這是現代之弔詭，越快速，越遙遠。
—
然而，分明我時常使用簡訊，卻寫出了如此凜然的文字。幸好，我雖從眾如流，卻不愛他人代筆。面對戀人，還是要在文字
上勞心（構思）勞力（按鍵），流淚流汗。（節錄自楊佳嫻〈手機長短句〉）
乙、
臣亮言：先帝創業未半，而中道崩殂。今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣，不懈於內；忠志之
士，忘身於外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之於陛下也。誠宜開張聖聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻
失義，以塞忠諫之路也。
宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作姦犯科，及為忠善者，宜付有司，論其刑賞，以昭陛下平明之理，
不宜偏私，使內外異法也。（諸葛亮〈出師表〉）
24、( D ) 依據甲文，下列最符合作者觀點的敘述是： (A)簡訊是隱藏自我的工具 (B)簡訊無法代替面對面的溝通 (C)簡訊讓人際
距離越來越遙遠 (D)傳訊自己構思打字，還是能表現真心
25、( A ) 甲、乙二文皆運用「對比性的轉折技巧」，藉此手法來彰顯說服溝通之效果，下列沒有使用上述技巧的是： (A)避免面
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對面的衝擊，遠離聲音帶來的心悸 (B)分明我時常使用簡訊，卻寫出了如此凜然的文字 (C)宜開張聖聽，以光先帝遺
德，恢弘志士之氣；不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也 (D)宜付有司，論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜
偏私，使內外異法也
26、( C ) 依據乙文，下列分析錯誤的是：
(Ａ)
情
提先帝壯志未酬身先死，以激勵
後主繼承遺志之情
(Ｂ)
理
提出宜與不宜的建言，為後文興
復漢室奠下論述基礎
(Ｃ)
利
提出分層負責，使用重利獎賞的
原則，國家即可安定
(Ｄ)
勢
分析國內物質短缺，但臣子盡忠
，是轉危為安的有利條件
27〜29 題為題組，閱讀甲、乙二文，並回答以下三題：
甲、
人稱「超人醫生」的徐超斌，是臺東達仁鄉土坂部落排灣族人。他原本擔任奇美醫院急診室主治醫生，卻為了家鄉父老
信任的眼神，選擇回鄉行醫。這個選擇讓他在最窮的時候，存款只剩
5
位數！與老友們開同學會，看著大家年收入千萬，聊
的是名車、別墅、游泳池，自己根本不敢告訴大家，這些年的努力讓他早已荷包見底。
為了部落的醫療發展，他替部落超過
30
年歷史的老舊衛生所申請重建工程，歷時五、六年，總算在
2009
年啟用。為了
臺灣的偏鄉醫療，他花費超過
9
年時間催生南迴醫院。徐超斌不是不曾動念放棄，「但是，如果我放棄了，還有誰要做呢？」
為了偏鄉醫療，徐超斌每周開車巡迴醫療超過一千公里，這幾乎可以環島一圈。他每天工作超過
16
個小時，每月超過
400
個小時，是一般醫生工時的兩倍多。這樣的長時間過勞，讓他在
39
歲某晚凌晨一點看完最後一位病人後，腦出血中風倒下。
雖然靠開顱手術救回一命，但從醫生變病人，讓在復健中心的他沉重而沮喪，就連接到父母關心的電話，都覺得話筒沉重，
不曉得出口在哪裡。
幸好沒失去腦部功能，他憑著意志力把握黃金時間積極復健，即使只剩下右手右腳可以活動，仍不斷練習單手手術拉線。
六個月後，他重回工作崗位。徐超斌原本擔心病患會質疑，但「我發現他們一點都沒失去對我的信任，還指定我動手術，到
底是我太勇敢，還是他們太有勇氣！」
大病之後，徐超斌並未拋下守護家鄉的使命。雖然逐漸減少工時，但他開始在臉書上記錄醫療過程發生的故事，進一步
點出南迴公路沿線四鄉（太麻里、達仁、大武、金峰），全長
118
公里醫療資源貧瘠的困境，讓網友了解南迴醫療的議題。
「南迴史懷哲」徐超斌用生命催生南迴醫院，這條夢想之路，何時能看到盡頭？（改寫自〈都市醫生捨高薪回偏鄉，9
年
催生南迴醫院〉）
乙、
（資料出處：行政院衛福部「優化偏鄉醫療精進計畫」）
27、( B ) 下列對徐超斌醫生的介紹，敘述正確的是： (A)為了部落的醫療，畢業後便回到故鄉行醫 (B)生病前，他努力照顧病
患，直至深夜仍在看診 (C)中風後，他放下醫療工作，專注於籌建南迴醫院 (D)在他的努力下，南迴醫院終於落成啟
用，完善了臺灣的偏鄉醫療
28、( B ) 下列對衛福部偏鄉醫療精進計畫的理解，敘述正確的是： (A)主要著眼於臺灣本島，卻缺少了對離島的關注 (B)不僅
鼓勵退休人員回任偏鄉，更致力培養在地醫生 (C)不僅安排醫學中心前往支援，更將在偏鄉設立醫學中心 (D)雖提升
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年級：一 科別：體育 班級： 姓名： 座號：
※考試範圍：翰林版國文(二) 第8、9課，論語選
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醫療軟硬體所需，卻未處理醫療法規對偏鄉不利之處
29、( C ) 綜合甲文、乙圖，下列並非臺灣偏鄉醫療遇到的問題是： (A)缺少足夠醫療人力，而有意奉獻的醫生超時工作 (B)醫
療設備不足，相關醫療資訊系統落後，無法滿足就醫需求 (C)交通不便，雖設有醫學中心，但有就醫需求的病患難以
前往 (D)許多村落沒有任何診所，地方缺少
24
小時急救醫療站，就醫有其困難
根據下文，諸葛亮認為要成為君子不需要具備的條件是：
夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志
無以成學。慆慢則不能勵精，險躁則不能冶性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！（諸葛
亮〈誡子書〉）
30、( C ) (A)安寧祥和的心境 (B)自主學習的能力 (C)人際關係的掌握 (D)把握光陰的智慧