104年度課文字位閱讀理解教學初階研習計畫

104年度各級學校教師「課文本位閱讀理解教學」初階研習實施計畫

壹、依 據：

一、教育部補助辦理十二年國民基本教育精進國中小教學品質整體計畫要點。

二、高雄市各學校申請辦理十二年國民基本教育精進國中小教學品質整體計畫審查作業規定。

三、高雄市政府教育局「十二年國民基本教育精進國中小教學品質整體計畫推動工作小組」會議決議辦理。

四、教育部國民中小學閱讀推動實施計畫」

五、高雄市101至104年推動兒童閱讀四年計畫。

貳、目 的：

一、透過實務研討、專業對話，增進教師閱讀理解教學專業知能

二、經由教育部「閱讀理解問思教學手冊」研討相關教學活動設計，以嫺熟教學過程中的「問思」，並建構有效的閱讀教學與評量。

三、經由有效問思教學，提升學生閱讀力並能透過閱讀多元學習、探索。

参、辦理單位：

一、指導單位：教育部

二、主辦單位：高雄市政府教育局

三、承辦單位：高雄市鳳翔國小、高雄師範大學師資培育中心

四、協辦單位：竹滬國小、圓潭國小

肆、辦理時間、地點：

104年7月2、3日(星期四、五) 上午8：40～16：00 鳳翔國小

104年7月6、7日(星期一、二) 上午8：40～16：00 圓潭國小

104年7月14、15日(星期二、三)上午8：40～16：00 竹滬國小

伍、各承辦學校聯絡人：

鳳山區 鳳翔國小 涂宗成主任 [email protected]0921245707

旗山區 圓潭國小 曾毓承主任 [email protected] 0952830699

路竹區 竹滬國小 王國棟主任 [email protected] 0920401920

陸、參加對象：本市各級學校教師，國小教師優先，各梯次錄取名額預計160名。

適合欲初步認識「閱讀理解」整體概念及低、中、高年級閱讀理解教學策略如何運用之初階老師

柒、報名時間：自即日起至104年6月30日止，請上教育部全國教師在職進修網報名http://www3.inservice.edu.tw/index2-3.aspx

捌、課程內容：如附件一

玖、經費來源：由教育部104閱讀推動計畫支應。詳如附件二。

拾、預期成效：

一、嫺熟閱讀理解策略，將「問思」策略融入各領域，提升教學品質。

二、學生經由有效閱讀策略教導，建構屬於自己的學習策略。

拾壹、獎勵：本案圓滿完成後，各辦理單位逕依「高雄市立各級學校及幼稚園教職員工獎懲標準補充規定」辦理相關人員之獎勵。

拾貳、注意事項：為節能減碳，請學員逕帶環保杯及衛生筷。

拾參、本計畫經教育局陳教育部核定後實施，修正時亦同。

104年度各級學校教師「課文本位閱讀理解教學」進階研習課程表

第一場：7月2、3日(星期四、五) 上午8：40～16：00 鳳翔國小

第二場：7月6、7日(星期ㄧ、二) 上午8：40～16：00 圓潭國小

第三場：7月14、15日(星期二、三) 上午8：40～16：00 竹滬國小

高雄市104年度「課文本位閱讀理解策略」初階研習課程表

104年度各級學校教師「課文本位閱讀理解教學」進階研習經費預算表(三區)