高雄市104年度國小教師課文字位閱讀理解策略進階研習計畫

高雄市104年度國小教師「課文本位閱讀理解策略」進階研習實施計畫

壹、依據：

一、教育部104國民中小學閱讀推動實施計畫」

二、教育部國民及學前教育署補助國民中小學閱讀推動計畫作業要點

三、高雄市101至104年推動兒童閱讀四年計畫。

貳、目的：

一、透過實務研討、專業對話，增進教師閱讀理解教學專業知能

二、經由教育部「閱讀理解問思教學手冊」研討相關教學活動設計，以嫺熟教學過程中的「問思」，並建構有效的閱讀教學與評量。

三、經由有效問思教學，提升學生閱讀力並能透過閱讀多元學習、探索。

参、辦理單位：

一、指導單位：教育部

二、主辦單位：高雄市政府教育局

三、承辦單位：高雄市信義國小、高雄師範大學師資培育中心

肆、辦理時間、地點：

104年8月19日(三)、20日(四)、21日(五)8：40～16：00 於信義國小

伍、參加對象：本市曾經參加過「課文本位閱讀理解策略」初階研習的國小教師優先錄取，錄取名額預計200名。

陸、報名時間：自即日起至104年7月20日止，請上教育部全國教師在職進修網報名http://www3.inservice.edu.tw/index2-3.aspx

柒、課程內容：如附件一

捌、經費來源：本案所需經費由教育部、高雄師範大學師資培育中心及本局相關經費項下支應，詳如附件二

玖、預期成效：

一、嫺熟閱讀理解策略，將「問思」策略融入各領域，提升教學品質。

二、學生經由有效閱讀策略教導，建構屬於自己的學習策略。

拾、獎勵：本案圓滿完成後，各辦理單位逕依「高雄市立各級學校及幼稚園教職員工獎懲標準補充規定」辦理相關人員之獎勵。

拾壹、注意事項：為節能減碳，請學員逕帶環保杯及午餐自理，可由承辦學校代訂。

拾貳、本計畫經教育局陳教育部核定後實施，修正時亦同。

附件一、

高雄市104年度「課文本位閱讀理解策略」進階研習課程表